二年级下册科学教案-2.2-通过感官来发现-教科版2017.docxVIP

课时教学计划

课题

通过感官来发现

课型

新授课

课时

1

教材

分析

通过学习，知道了耳、眼、鼻、舌、手是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界，哪些是看到的，哪些是想到的。

通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面，更确切的了解事物的信息。

通过学习体会到残疾人的痛苦和不方便，在日常生活中，要尊重关心残疾人,提供帮助。

学情

分析

二年级的孩子思维活跃，对事物充满好奇心和求知欲，注意力不能很好的集中，所以在设计的环节中尽量和孩子互动，现场指导及时纠正，并培养孩子乐观向上、善良聪明的优秀品质，认识身体的感官。

教学

目标

1.感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此来区分事实与想象。

2.培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的情感。

重点

难点

重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。

难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。

教学

策略

现场指导法、讨论法、启发法、

教学

准备

教师实验材料：百宝盒、黄桃、香蕉、苹果、试管2个、试管架、橡皮塞、包子、小红贴、小磁扣5个、眼罩

学生实验材料：教材

教学过程

教师活动设计

学生活动设想

二次备课

导入新课

在上课之前，老师来播放一段音乐，我们一起指一指自己的感觉器官，看谁最聪明！

授新

大家真可爱，上节课我们学了感觉器官，大家还记得么？谁来帮老师回忆一下

眼：看（视觉）

耳：听（听觉）

舌：尝（味觉）

鼻：闻（嗅觉）

皮肤：摸（触觉）

它们都有什么作用呢？（如上）

大家真棒，那有没有发现老师在展示皮肤的时候为什么用手来表示皮肤呢？（身上的皮肤都有触觉，但是日常我们最常用的皮肤是手。）舌，在科学实验中不能轻易使用。

看来同学们学的知识真扎实，老师很欣慰，我们再来做个游戏吧，老师有个神奇的百宝箱，它里面有好多神奇的东西，一起来读一读游戏规则吧。（如ppt所示）

看一看，说一说，哪些是我们看到的，哪些是我们想到的。（如

回答积极

坐姿规范

回答正确

气氛活跃

教学过程

教师活动设计

学生活动设想

二次备课

ppt所示)

们的鼻子是（好的）眼睛呢？手呢？那社会上有一些人，他们的感觉器官不是完整的，老师为大家放一个视频，我们来看一看他们的世界。

看完了这段视频，你有什么感触？和大家分享一下。

看白板，盲道和我们走的道路有什么不同？

展示科技的力量（如ppt所示）

总结

请你和我这样做（用规范的语言来进行总结）

教师进行总结

学生很受触动

语言通顺

教学过程

教师活动设计

学生活动设想

二次备课

板

书

设

计

通过感官来发现

眼看到的：石头

耳

舌想到的：重

手

鼻

教

学

反

思