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大班健康：我会保护我自己
演讲人：
日期:
目录
02
安全环境与行为规范
01
认识身体的重要性
03
意外伤害的预防与应对
04
应对陌生人的正确方式
05
日常卫生习惯养成
06
紧急情况下的求助方法
01
PART
认识身体的重要性
身体部位名称与功能
头部
头部是人的重要部位，包括大脑、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官，负责感知、思考、表达等功能。
01
躯干
躯干是人体的主要组成部分，包括脊柱、肋骨、内脏等，起到支撑、保护、运动等作用。
02
四肢
四肢是人体运动的主要器官，包括手臂、手、腿、足等，负责行走、拿取、操作等动作。
03
私密部位的自我保护
保持清洁卫生
教育幼儿要注意私密部位的清洁卫生，如上厕所后用纸巾擦拭、每天洗澡等。
03
教育幼儿要拒绝他人触摸自己的私密部位，同时也要避免触摸他人的私密部位。
02
拒绝不当触摸
识别私密部位
让幼儿了解身体哪些部位是私密的，如生殖器官、臀部、腰部等，并学会遮盖和保护这些部位。
01
语言表达
教育幼儿学会用语言表达身体不适，如“我头疼”、“我肚子疼”等，以便及时得到成人的帮助。
身体不适时的表达方法
肢体语言
教育幼儿学会使用肢体语言来表达身体不适，如用手捂住疼痛的部位、哭闹等。
寻求帮助
教育幼儿在身体不适时，要及时向成人寻求帮助，并告诉成人自己的不适情况。
02
PART
安全环境与行为规范
教室安全通道
保持教室安全通道畅通，避免堆放杂物，以便在紧急情况下快速疏散。
安全用电
不随意触摸电源插座，不超负荷使用电器，严格遵守用电安全规定。
桌椅摆放
确保桌椅稳固，不乱动教室内的设备，防止摔倒或被倾倒的物品砸伤。
文明活动
在教室内进行文明、安静的活动，不打闹、不奔跑，避免发生碰撞事故。
教室内的安全活动规则
户外游戏中的危险规避
遵守游戏规则
在户外游戏时，遵守游戏规则，不推挤、不争抢，确保游戏过程中的安全。
危险区域
识别并远离危险区域，如攀爬架、施工区域等，不随意尝试危险动作。
自我保护
在游戏过程中，时刻注意自我保护，如佩戴防护用品、不做危险动作等。
寻求帮助
遇到危险或困难时，及时向老师或家长寻求帮助，不擅自处理。
危险物品的识别与远离
识别危险物品
告知危险
远离危险物品
安全存放
了解常见危险物品的名称、特性及危害，如药品、易燃物品等。
不接触、不玩耍危险物品，确保自身安全。
发现危险物品时，及时向老师或家长报告，以便采取相应措施。
了解危险物品的安全存放方法，防止因不当存放而引发安全事故。
03
PART
意外伤害的预防与应对
教育幼儿走路时要站稳，不要跑跳或推挤他人，注意地面是否湿滑或有障碍物，避免跌倒。
将尖锐、易碎的物品放置在幼儿触及不到的地方，确保教室、走廊等幼儿活动场所的安全。
为幼儿配备适合其身高的防撞设施，如防撞角、护栏等，以降低碰撞的风险。
教师要加强对幼儿的照顾，随时关注幼儿的活动情况，及时制止不安全行为。
跌倒、碰撞的预防措施
教育幼儿
环境创设
防护设施
监督与照顾
简单擦伤的处理步骤
清洁伤口
用流动的清水或生理盐水清洗伤口，去除表面的污物。
01
消毒处理
用碘伏或酒精对伤口进行消毒，防止感染。
02
伤口包扎
用无菌纱布或创可贴包扎伤口，避免再次受伤或感染。
03
观察伤情
观察伤口的情况，如出现红肿、疼痛、渗出等症状，应及时就医。
04
紧急情况的求助流程
寻求帮助
遇到紧急情况，如幼儿受伤严重或无法处理时，要迅速寻求其他教师或工作人员的帮助。
02
04
03
01
报告家长
及时通知幼儿家长，告知幼儿的情况和已采取的措施，共同处理紧急情况。
拨打急救电话
如果情况紧急，需要立即拨打急救电话，如120，并按照电话提示进行操作。
跟进处理
教师要跟进幼儿的伤情和救治情况，做好相关记录和汇报工作。
04
PART
应对陌生人的正确方式
陌生人搭话的警惕原则
不轻易相信陌生人
寻求家长或老师帮助
识别陌生人身份
告诫孩子不要轻信陌生人的话，尤其是那些诱人的话语，如“带你去玩”、“给你糖吃”等。
教会孩子如何识别陌生人的身份，例如，询问其姓名、身份和与孩子的关系等，并告知孩子不要随便透露个人信息。
告诉孩子在遇到陌生人时，要及时向家长或老师寻求帮助，不要独自与陌生人相处。
拒绝陌生请求的礼貌表达
温和而坚定的拒绝
教会孩子如何礼貌地拒绝陌生人的请求，例如说“谢谢，我不需要”或“我不能接受你的帮助”。
强调个人原则和立场
学习求助和报警
让孩子明白，拒绝陌生人的请求是保护自己的原则，不要因为害怕或不好意思而违背自己的意愿。
告诉孩子在遇到危险或无法处理的情况时，要及时向周围的人求助或报警。
1
2
3
安全距离的保持与撤离
教会孩子在与陌生人交流时，保持一定的安全距离，不要让对方靠近自己或触摸自己。
保持安全距离
告诉孩子在
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