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2025年大学辅导员学生思政教育与心理健康疏导心得(2篇)

第一篇

在2025年的工作中，作为一名大学辅导员，我深刻体会到学生思政教育与心理健康疏导工作的重要性和复杂性。这一年里，与学生们的朝夕相处，让我积累了许多宝贵的经验和深刻的感悟。

在思政教育方面，随着时代的快速发展，大学生面临着多元文化和价值观的冲击。传统的思政教育方式已难以满足学生的需求，我积极探索创新的教育方法，以提高思政教育的实效性。

我组织了一系列主题鲜明、形式多样的思政教育活动。例如，开展了“新时代青年的使命与担当”主题演讲比赛，鼓励学生结合自身经历，阐述对新时代使命的理解。在准备和参与比赛的过程中，学生们深入思考自己作为新时代青年的责任，不仅锻炼了表达能力，更增强了社会责任感和使命感。许多学生在演讲中提到，要将个人的成长与国家的发展紧密结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。这种发自内心的感悟，让我看到了思政教育在学生思想深处种下的希望之种。

为了让思政教育更贴近学生的生活，我还组织了“红色文化进宿舍”活动。通过在学生宿舍张贴红色文化海报、播放红色电影、举办小型的红色故事分享会等方式，营造浓厚的红色文化氛围。学生们在宿舍这个熟悉的环境中，更轻松地接受红色文化的熏陶，了解革命先辈的英勇事迹和崇高精神。在一次红色故事分享会上，一位学生分享了自己爷爷参加抗美援朝战争的经历，生动的讲述让在场的同学深受感动，也更加珍惜现在来之不易的和平生活。这种以身边人、身边事为切入点的思政教育方式，更容易引起学生的共鸣，让思政教育真正入脑入心。

同时，我注重将思政教育融入到日常的学生管理工作中。在与学生的谈心谈话中，我会引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。当学生遇到学习困难或人际关系问题时，我不仅帮助他们解决实际问题，还从思想层面引导他们正确看待困难和挫折，培养积极向上的人生态度。例如，有一位学生因为考试失利而情绪低落，甚至产生了自我怀疑。我与他进行了深入的交谈，帮助他分析考试失利的原因，鼓励他从失败中吸取教训。同时，我引导他认识到，人生的道路不可能一帆风顺，挫折是成长的必经之路。通过这次谈话，这位学生逐渐调整了心态，重新树立了学习的信心。

在心理健康疏导方面，我深刻认识到大学生面临着来自学业、就业、人际关系等多方面的压力，心理健康问题日益凸显。因此，我将心理健康疏导工作作为重点，努力为学生营造一个健康、和谐的心理环境。

我定期组织心理健康讲座和团体辅导活动。在心理健康讲座中，邀请专业的心理咨询师为学生讲解常见的心理问题及应对方法，如焦虑、抑郁情绪的调节，人际关系的处理等。通过生动的案例和实用的技巧分享，学生们对心理健康有了更深入的了解，也学会了一些自我调节的方法。在一次关于情绪管理的讲座后，一位学生反馈说，他以前总是容易发脾气，通过学习讲座中的方法，他现在能够更好地控制自己的情绪，与同学的关系也变得更加融洽了。

团体辅导活动则为学生提供了一个相互交流、支持的平台。我组织了“人际关系破冰”“团队合作挑战”等团体辅导活动，让学生在活动中体验合作的乐趣，提高人际交往能力。在“人际关系破冰”活动中，学生们通过一系列的游戏和互动，打破了彼此之间的陌生感和隔阂，增进了彼此的了解和信任。许多学生表示，通过这次活动，他们结识了更多的朋友，也学会了如何更好地与他人沟通和相处。

除了集体活动，我还注重对个别学生的心理健康关注。建立了学生心理健康档案，定期与学生进行谈心谈话，及时发现学生的心理问题。对于存在心理困扰的学生，我会根据具体情况，为他们提供个性化的心理疏导方案。例如，有一位学生因为家庭原因而出现了抑郁情绪，我多次与他沟通交流，了解他的内心想法和感受，并联系学校的心理咨询室为他提供专业的心理咨询服务。同时，我还鼓励他参加一些有益的社团活动，转移注意力，缓解抑郁情绪。在我的关心和帮助下，这位学生的情绪逐渐稳定，学习和生活也恢复了正常。

然而，在工作中我也遇到了一些挑战和困难。例如，部分学生对思政教育和心理健康疏导工作存在误解，认为这些活动是形式主义，缺乏实际意义。针对这一问题，我通过加强与学生的沟通交流，了解他们的需求和想法，不断改进工作方法和内容，提高活动的针对性和实效性。同时，我也积极引导学生树立正确的观念，让他们认识到思政教育和心理健康疏导对个人成长和发展的重要性。

另外，随着学生人数的增加和工作任务的加重，我在时间和精力上有时会感到力不从心。为了更好地应对这一挑战，我学会了合理安排时间，提高工作效率。同时，我也积极寻求学校和同事的支持与帮助，共同开展思政教育和心理健康疏导工作。

回顾2025年的工作，我虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断探索创新思政教育和心理健康疏导的方法和途径，提高工作水平和质量。我相信，只要我们用心去关爱学