九年级语文上册第六单元非连续性文本阅读专题六习题课件新人教版.pptVIP

非连续性文本阅读专题〔六〕;1;一、【2021?湖南郴州】阅读材料，答复以下问题。;得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干(表头)中的词语。此题可抓住表头“青少年负面情绪产生原因〞，根据柱状图中最高的两项“成绩下降学业不顺利〞“人际交往中产生矛盾冲突〞和其余项的数据进行比较得出结论。;2.结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。;例如：家长方面要学习掌握与孩子沟通的技巧和方法；学校要开设与情绪管理有关的课程；学生要善于管理自己的情绪，掌握调整情绪的方法，如听音乐、做运动、深呼吸等。;3.以下对材料的理解与分析，错误的一项为哪一项()

A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。

B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。

C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。;D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。;4.根据文意和观点，并结合生活实际，请你谈谈如何管理自己的情绪