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第2课?用雕塑记录时光?
1教学目标
1、知识目标:雕塑的创作方法。
2、方法目标:通过多媒体演示法,结合学生实际生活经验,启发学生的审美情趣。
3、情感目标:培养学生对生活细节的观察能力,陶冶良好的艺术情操。
2新设计
通过欣赏清晨人们的各种活动来激发学生的创作灵感,通过对雕塑家的作品欣赏来引发学生对清晨的艺术表现。第一课时以欣赏感受、临摹练习为主。
3新设计
让学生明白雕塑家在创作时总是力求抓住表现对象生活中最生动、最富有表现力的神情动态,塑造出富有激情和内在活力的作品。在第二课时中注意启发学生的创作激情,以创作表现为主。
4学情分析
学生们对雕塑并不陌生,农村孩子自小就爱玩泥巴,兴趣很容易提起来,但却存在着普遍造型不准的客观事实。
5重点难点
能够用陶泥或橡皮泥塑造生动的人物形象。
6教学过程
6.1第一学时
欣赏雕塑作品,学会尝试着表现人物鲜明的的个性特征。
让学生了解泥塑的根本技法并掌握它。
掌握泥塑的根本技法,塑造富有激情和活力的雕塑作品。
活动1【活动】分析作品?梳?，明确艺术家所表现的人物身份，从表情、动态表现对象特征。’
艺术家通过塑造不同的动态、神态来展现人物的个性。学生通过学习,掌握方法,但在塑造过程中,并不是每个人物造型都要求动态幅度大、神态夸张的,只要能表现人物鲜明的个性特征就行。
活动2【活动】临摹一件小型雕塑作品
运用所学的雕塑方法,用陶泥或橡皮泥临摹一件小型雕塑作品。学生自由练习,教师巡回指导。
6.2第二学时
让学生通过学习学会创造雕塑作品。
学生通过欣赏和尝试创作,明白动态与神态是塑造生动人物形象的关键。
掌握利用雕塑工具创造生动的人物形象。
活动1【活动】尝试以“清晨〞为主题，做一件泥塑人物作品，并通过表情、动态、道具等来表现人物所处的环境。
通过PPT展示动态示范,让学生明白人体动态变化都是由身体各关节的变化而产生的。进一步掌握泥塑的制作方法:首先,塑大形,接着在大形的根底上进行动态塑造,再进一步塑神态,最后补充细节。
用PPT展示优秀作品供学生参考。
教师提示:雕塑是360度的整体,在塑造时反面与侧面都要跟上。
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