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小班语言活动小老鼠漫长的一夜教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的语言领域相关要求，以“小班语言活动小老鼠漫长的一夜”为主题，旨在培养幼儿的倾听、表达和创造能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“故事理解”，关键技能包括倾听、理解、表达和创造。具体认知水平要求幼儿能够了解故事的基本情节，理解故事中的角色和关系，并能够用自己的语言表达故事内容。在过程与方法维度，本课倡导通过角色扮演、讨论和绘画等活动，让幼儿在游戏中学习，在体验中成长。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课注重培养幼儿的想象力、创造力和合作意识，引导幼儿感受故事中的美好情感，培养幼儿的审美情趣。

2.学情分析

小班幼儿的年龄特点决定了他们在语言表达、认知和理解方面存在一定的局限性。首先，在知识储备方面，幼儿对故事的认知主要来源于日常生活和家庭教育，对故事的情节、角色和主题的理解较为初步。其次，在生活经验方面，幼儿对夜晚的感知主要来源于家庭和幼儿园的生活，对夜晚的想象和创造具有一定的局限性。再次，在技能水平方面，幼儿的语言表达能力较弱，对故事的倾听、理解和表达需要教师的引导和帮助。此外，幼儿的注意力容易分散，对活动的参与度受外界环境的影响较大。因此，在教学过程中，教师需要关注幼儿的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

二、教材分析

本课内容位于小班语言领域单元的第二个活动，旨在通过讲述《小老鼠漫长的一夜》这个故事，引导幼儿了解故事的基本情节，培养幼儿的倾听、表达和创造能力。本课内容与前后知识关联密切，前一个活动《小动物的家》帮助幼儿认识了不同的动物及其生活环境，为本课的学习提供了基础。本课内容又为后续活动《夜晚的奥秘》奠定了基础，引导幼儿对夜晚产生好奇，激发幼儿的想象力。核心概念为“故事理解”，关键技能包括倾听、理解、表达和创造。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助幼儿建立对故事情节的清晰认知，并理解故事中角色之间的关系。幼儿将通过“说出故事的主要角色”、“描述故事发生的时间、地点和事件”等活动，实现对故事内容的识记和理解。此外，幼儿还将通过“比较不同角色的行为和动机”来归纳故事的主题，最终能够“运用故事中的元素创作自己的故事”，从而将知识转化为能力。

2.能力目标

在能力目标方面，本节课将重点培养幼儿的倾听、表达和创造性思维。幼儿将通过“参与角色扮演，模仿故事中的角色”来提高倾听和表达能力。同时，通过“讨论故事情节，提出自己的看法”来锻炼逻辑推理和批判性思维。最终，幼儿将能够“独立设计一个与故事相关的角色和情节”，展示其综合运用多种能力解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标将引导幼儿感受故事中的情感，并激发其对生活的积极态度。幼儿将通过“分享自己与故事中角色相似的经历”来建立共鸣。同时，通过“讨论故事中的道德冲突，学习如何做出正确的选择”，培养幼儿的道德判断能力。最终，幼儿将能够“将故事中的美好情感带入日常生活，展现出积极向上的生活态度”。

4.科学思维目标

科学思维目标将帮助幼儿学会从多个角度思考问题。通过“分析故事中的因果关系，探讨角色行为背后的动机”，幼儿将学习到分析问题的方法。同时，通过“讨论故事中的假设，预测故事的发展”，培养幼儿的预测能力。最终，幼儿将能够“运用故事中的情节，设计一个解决现实问题的方案”，展示其科学思维的运用。

5.科学评价目标

科学评价目标将引导幼儿学会评价自己和同伴的学习成果。幼儿将通过“反思自己在故事创作中的优点和不足”来提高自我评价能力。同时，通过“评价同伴的故事，提供建设性的反馈”，培养幼儿的批判性思维。最终，幼儿将能够“根据故事的主题和情节，对同伴的作品给出合理、有依据的评价”，展示其科学评价的能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助幼儿深入理解故事《小老鼠漫长的一夜》的情节和角色关系，并能够用语言表达出来。重点包括：首先，幼儿需“理解故事的主要情节和角色特点”，通过故事复述和角色扮演来加深理解；其次，幼儿需“学会运用合适的语言描述故事中的事件和感受”，通过角色对话和情感表达来提升语言表达能力；最后，幼儿需“培养对故事情节的想象力和创造力”，通过续写故事和创意绘画来锻炼创造性思维。

2.教学难点

教学难点主要集中在幼儿对故事中复杂情感和抽象概念的理解上。难点包括：首先，“理解故事中角色之间的情感变化”，因为幼儿对情感的理解还比较初步，需要通过情感共鸣和情景模拟来帮助理解；其次，“运用语言表达对故事情节的个性化解读”，这需要幼儿有一定的语言组织和表达能力，以及对故事内容的深入理解；