部编版四年级语文期中复习资料汇总.docxVIP

部编版四年级语文期中复习资料汇总

亲爱的同学们，期中考试的脚步渐渐临近，这是检验我们半学期学习成果的好机会。一份扎实的复习，能帮助我们巩固知识、查漏补缺，更自信地迎接挑战。这份复习资料汇总，希望能成为大家期中复习路上的得力助手，让我们一起梳理重点，攻克难点，争取优异成绩！

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，务必扎实掌握，灵活运用。

（一）汉语拼音

1.复习要点：熟练掌握声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong；ui与iu,ei与ie）。

2.标调规则：记住标调儿歌，明确声调标在哪个字母上（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

3.轻声与儿化：了解常见的轻声词语（如：妈妈、桌子、看看）和儿化词语（如：花儿、鸟儿、这儿）的读音特点及作用。

4.应用：能根据拼音准确拼读词语和句子，给汉字注音时要注意声调的准确性，尤其是多音字在不同语境下的读音。

（二）汉字

1.笔画与笔顺：准确掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。注意易错笔顺的字，例如“火”、“乃”、“及”等的笔顺。

2.识字与写字：

*识字：认识本学期要求会认的生字，理解字义，能口头组词或造句。

*写字：熟练书写本学期要求会写的生字，做到书写正确、规范、端正、整洁。注意汉字在田字格中的占位，养成良好的书写习惯。特别关注结构复杂、容易写错的字，如“藤”、“攀”、“耀”等。

3.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。能根据给出的拼音或部首，准确快速地在字典中找到汉字，并理解其基本释义。

（三）词语

1.理解与运用：

*理解并运用学过的词语，包括课文中的重点词语和日积月累中的词语。

*能准确理解词语的意思，包括在特定语境中的含义。

*掌握近义词、反义词，能根据语境选择恰当的词语。

2.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如：形容词+名词、动词+名词、副词+动词等），能判断并纠正不当的词语搭配。

3.词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行分类（如：按季节、按职业、按AABB式、ABAC式等）。

4.成语积累：积累课文和“日积月累”中的成语，理解其大意，并尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的正确写法。

（四）句子

1.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的互换。

*陈述句与反问句的互换，注意转换后意思不变，语气恰当。

*肯定句与否定句的互换。

2.修改病句：能识别常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等），并能运用正确的符号进行修改。

3.关联词语：了解并能正确使用常见的关联词语，如表示并列关系（一边……一边……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、条件关系（只要……就……）、假设关系（如果……就……）等。

4.标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号）的基本用法，并能正确运用在句子中。特别注意引号的用法及提示语在不同位置时标点的变化。

5.扩句与缩句：能给简单的句子加上适当的修饰成分（定语、状语、补语），使句子更具体生动；也能抓住句子主干，把复杂的句子缩写成简单的“谁（什么）干什么（怎么样）”的句子。

二、阅读理解能力提升

阅读理解是语文能力的综合体现，需要多读多练，掌握方法。

（一）课内阅读

1.熟悉课文：熟练朗读并理解本学期学过的课文内容，包括课文主要讲了什么事，赞扬了什么品质，说明了什么道理，描绘了什么景象等。

2.重点句段：掌握课文中的重点句、中心句、过渡句及其在文中的作用。理解含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。

3.文体特点：初步感知不同文体的特点，如记叙文（记事、写人、写景、状物）、说明文等，了解其基本要素和表达方式。

4.积累运用：背诵并默写课文中要求背诵的段落、古诗及“日积月累”中的内容。

（二）课外阅读

1.阅读方法：学习默读，做到不出声、不指读，提高阅读速度。学习带着问题去阅读，边读边思考。

2.提取信息：能从文章中找出明确表达的信息，理解关键词句的意思。

3.概括大意：能初步概括短文的主要内容或段落大意。

4.体会情感：能感受文章所表达的思想感情，体会人物的喜怒哀乐。

5.简单推断：能根据上下文或生活经验对文中的信息进行简单的推断。

6.阅读习惯：养成勤于阅读、乐于积累的好习惯，阅读时注意积累好词佳句。

三、习作表达指导

习