2025内蒙古呼伦贝尔扎兰屯市招聘社区工作者16人备考题库附答案详解（精练）.docxVIP

2025内蒙古呼伦贝尔扎兰屯市招聘社区工作者16人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、周某与吴某结婚后，吴某的父母出资为吴某购置了一套不动产，且产权登记在吴某名下，这套不动产属于（）的财产。

A.吴某

B.吴某和周某共同拥有

C.吴某的父母

D.吴某的父母、吴某和周某共同拥有

【答案】：B

【解析】根据《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民法典〉婚姻家庭编的解释（一）》规定，当事人结婚后，父母为双方购置房屋出资的，依照约定处理；没有约定或者约定不明确的，按照民法典第一千零六十二条第一款第四项规定的原则处理，即夫妻在婚姻关系存续期间继承或者受赠的财产，一般属于夫妻共同财产，但遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产除外。本题中吴某父母出资给吴某购买不动产且产权登记在吴某名下，可视为吴某父母明确表示该不动产是对吴某个人的赠与，所以该不动产属于吴某的个人财产。

2、关于宇宙的起源，最具代表性、影响最大的理论是（）。

A.能量守恒定律

B.大爆炸理论

C.暗物质学说

D.黑洞理论

【答案】：B

【解析】大爆炸理论是现代宇宙学中最有影响的一种理论。根据大爆炸理论，宇宙是在大约140亿年前从一个密度极大且温度极高的状态演变而来的。

3、公文中结构层次序数依次可用一、（一）、1.、（1）标注，其中第二层一般采用（）标注。

A.楷体字

B.黑体字

C.宋体字

D.仿宋体字

【答案】：A

【解析】在公文中，结构层次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”标注。其中“一、”是第一层，一般用黑体字；“（一）”是第二层，通常采用楷体字；“1.”是第三层，“（1）”是第四层，后两层一般用仿宋体字。所以答案应选楷体字。

4、“成也萧何，败也萧何”描述的是（）的一生。

A.韩信

B.萧何

C.张良

D.赵高

【答案】：A

【解析】该题考查历史典故所对应的人物。“成也萧何，败也萧何”是一句流传甚广的俗语，其含义为一个人的成功和失败都与同一个人有关。此典故源于韩信的经历。当初韩信因不受项羽重用而转投刘邦，却依旧未受重视打算离去，是萧何月下追回韩信，并力荐刘邦拜其为大将，使韩信得以施展才华，这便是“成也萧何”。后来刘邦对韩信有所猜忌，吕后想诛杀韩信，也是萧何出计将韩信骗入宫中，导致韩信被杀，此即“败也萧何”。所以该典故说的是韩信的一生。萧何是该典故中的关键人物，但不是“成也萧何，败也萧何”所描述的主人公。张良是刘邦的重要谋士，以足智多谋著称，与该典故无关。赵高是秦朝时期的宦官，在秦朝历史上扮演了弄权乱政的角色，也与这一典故毫无关联。综上，正确答案是韩信。

5、《中华人民共和国行政处罚法》规定的行政处罚种类不包括（）。

A.罚款

B.责令停产停业

C.行政拘留

D.有期徒刑

【答案】：D

【解析】《中华人民共和国行政处罚法》规定的行政处罚种类有警告、通报批评；罚款、没收违法所得、没收非法财物；暂扣许可证件、降低资质等级、吊销许可证件；限制开展生产经营活动、责令停产停业、责令关闭、限制从业；行政拘留；以及法律、行政法规规定的其他行政处罚等。而有期徒刑是《中华人民共和国刑法》规定的刑罚种类，是指在一定期限内剥夺犯罪分子的人身自由，并监禁于一定场所的刑罚，并非行政处罚种类。所以该题应选有期徒刑。

6、经过三十多年全国人民的共同奋斗，当前中国经济总量在全球排名（）。

A.第一

B.第二

C.第三

D.第四

【答案】：B

【解析】经过三十多年全国人民共同努力，中国经济取得了长足发展。截至目前，美国仍是全球经济总量排名第一的国家，中国是全球第二大经济体。所以题目应选择经济总量全球排名第二这一表述。

7、管理者所处的管理层次越高，面对的问题越复杂，就越需要具备（）。

A.人事技能

B.组织技能

C.概念技能

D.领导技能

【答案】：C

【解析】管理者的技能分为技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力；人际技能是指与处理人事关系有关的技能，即理解、激励他人并与他人共事的能力；概念技能是指综观全局、认清为什么要做某事的能力，也就是洞察企业与环境相互影响的复杂性的能力。在不同管理层次中，这三种技能的重要性有所不同。一般而言，基层管理者更需要技术技能和人际技能，高层管理者则更需要概念技能。因为管理者所处的层次越高，面临的问题越复杂，越需要具备综观全局、洞察企业与环境相互影响复杂性的能力，即概念技能。而人事技能、组织技能和领导技能都属于人际技能范畴，并非随着管理者层次升高而最需要的核心技能。所以面临越复杂的问题，管理者越需要具备概念技能。

8、在生产过程中，人们直接进行加工改造的对象是指（）。

A.劳动资料

B.劳动手段

C.劳动者

D.劳