五年级数学思维训练100题（专项突破版）.docxVIP

五年级数学思维训练100题（专项突破版）

本套训练题聚焦五年级核心数学思维能力培养，涵盖逻辑推理、规律探索、实际应用、综合分析等四大模块，题目设计严谨且贴合五年级认知水平，无基础计算题、分式相关题型及图形类题型，适合作为五年级学生思维提升专项练习及教师教学参考资料。

一、逻辑推理模块

甲、乙、丙三人分别是医生、教师、工程师，已知：①甲不是医生；②乙不是工程师；③丙的职业与甲不同。请判断三人各自的职业。

有红、黄、蓝三个盒子，分别装着苹果、橘子、香蕉，已知：①红盒子里不是苹果；②蓝盒子里装的是香蕉；③黄盒子里不是橘子。请说出每个盒子里装的水果。

小明、小红、小刚三人比赛跑步，结束后有人问他们的名次，小明说：“我不是第一名”，小红说：“我不是第二名”，小刚说：“我比小明跑得快”。请排出三人的名次。

某班有48名学生，其中25人参加数学小组，23人参加语文小组，15人两个小组都参加。请问有多少人两个小组都没参加？

有四个数字卡片：1、2、3、4，从中任意抽取两张组成两位数，能组成多少个不同的两位数？

其中偶数有多少个？

甲、乙、丙、丁四人排队，甲不站在第一位，乙不站在最后一位，丙必须站在乙的前面。请问有多少种不同的排队顺序？

现有重量分别为1克、2克、4克的砝码各一个，用这三个砝码在天平上能称出多少种不同重量的物体？

（砝码可放在天平两端）

某超市有三种零食：薯片、坚果、糖果，每人至少买一种，最多买三种，现有100名顾客购买，请问至少有多少名顾客购买的零食种类完全相同？

A、B、C、D四人进行乒乓球比赛，每两人都要赛一场，已知A赛了3场，B赛了2场，C赛了1场，请问D赛了几场？

有一串密码：ABCDEFG，每个字母代表不同的数字，已知A是最小的质数，B是最小的合数，C是最大的一位数，D是5的倍数，E是3的倍数且比D大，F是偶数且比E小，G是10以内最大的质数。请破解这串密码。

二、规律探索模块

观察数字序列：2，5，10，17，26，（），50，括号里应填什么数？

观察数字序列：1，3，7，15，31，（），127，括号里应填什么数？

观察数字序列：1，4，9，16，25，（），49，括号里应填什么数？

观察数字序列：2，6，12，20，30，（），56，括号里应填什么数？

观察数字序列：1，2，4，7，11，（），22，括号里应填什么数？

观察数字规律：1×2=2，2×3=6，3×4=12，4×5=20，……，第10个算式的结果是多少？

观察图形对应的数字：△=1，□=2，△△=3，△□=4，□□=5，△△△=6，……，请问△□□对应的数字是多少？

有一列数：1，1，2，3，5，8，13，（），34，括号里应填什么数？

观察数字序列：3，6，9，12，15，（），21，24，括号里的数与前面的数有什么规律？

括号里应填多少？

观察数字序列：10，15，20，25，30，（），40，括号里的数是多少？

该序列的公差是多少？

观察数字规律：2，4，8，16，32，（），128，括号里应填什么数？

观察数字序列：1，4，7，10，13，（），19，括号里的数是多少？

该序列的第20项是多少？

观察数字规律：1×1=1，2×2=4，3×3=9，4×4=16，……，第15个算式的结果是多少？

有一列数：2，5，8，11，14，（），20，括号里应填什么数？

这列数的第30项是多少？

观察数字序列：5，10，20，40，80，（），320，括号里应填什么数？

三、实际应用模块

甲、乙两人同时从A地出发前往B地，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米，甲到达B地后立即返回，在距离B地5千米处与乙相遇。请问A、B两地相距多少千米？

某工程队修一条公路，原计划每天修120米，15天修完，实际每天比原计划多修30米，实际多少天可以修完？

超市里每千克苹果售价8元，每千克香蕉售价6元，妈妈买了苹果和香蕉共10千克，花费72元。请问妈妈买了多少千克苹果？

多少千克香蕉？

一个长方形水池，长20米，宽15米，水深1.2米，现将水池中的水排出，每分钟排出3立方米，多少分钟可以排完所有水？

甲、乙两个仓库共存粮480吨，甲仓库的存粮量是乙仓库的3倍，请问两个仓库各存粮多少吨？

一辆汽车从甲地开往乙地，前3小时每小时行驶60千米，后2小时每小时行驶70千米，请问这辆汽车平均每小时行驶多少千米？

某学校组织学生参加植树活动，五年级学生共植树120棵，比四年级学生多植树20棵，六年级学生植树的棵数是四年级的2倍