五年级数学下册教案-倒数北师大版.docVIP

倒数

教学内容：北师大版本五年级下册第三单元第七课时。

教学目标：

经历倒数的发现过程，多角度理解倒数的意义。

会求一个数的倒数，并能解决有关的问题。

教学重点：通过计算理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。

教学难点;能够正确求出一个数的倒数，并探究的规律。

教学准备：课件、投影。

学情分析：学生是在学习了小数和分数的互化、带分数化假分数以及分数乘法的基础上进行学习的。倒数是涉及两数关系的一个重要数学概念，就小学数学而言，它是学习分数除法的不可或缺的基础知识。所以认识倒数的意义，能准确求出一个数的倒数是学习分数除法的前提，尤为重要。

教学过程：

复习旧知

把下列带分化成假分数。

把小数化成分数

把整数改写成分数

创设情境，揭示课题

（投影出示4张图片）

请同学们欣赏这4张风景图

这些图片上的风景美吗?这些图片都围绕了一个主题，它们的共性是什么？（图中都有倒影）

同学们讲得真好，生活中有倒影，数学中有倒数，今天这节课我们就一起认识倒数，板书课题。

三，探究新知

理解倒数的意义

出示一组口算，口答

给算式分类，说明理由

揭示倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。

进一步理解倒数的含义：这句话中你认为那些词很重要？（乘积是1，互为）

强调：必须乘积是1，和、差、商是1不可以；

通过与同学握手来理解“互为”加强理解倒数不是孤立存在的。

（5）出示口算，先口算得数，再说一说谁与谁互为倒数。

2、探究求一个数的倒数的方法

（1）求、的倒数

初步归纳方法：把这个数的分子、分母调换位置

就可以求出它的倒数。

(2)探究1和0是否有倒数

小组合作

汇报：说明理由

再次归纳方法：

求一个数的倒数（0除外），只要把这个数的分子、分母调换位置。

（3）真分数、假分数的倒数会求了，那么带分数、小数有倒数吗？怎么求？

出示二又五分之三、0.2、1.75的倒数，探究方法

小组合作

全班汇报

归纳方法

（4）借助长方形的面积进一步认识分数

1、出示表格，已知长方形的长和宽求面积

发现了什么：互为倒数的两个数分别为长方形的长和宽，长方形的面积是1。

下面四个长方形的面积都是1，请你填一填。（巩固求一个数倒数的方法，重点是求非0整数的倒数的方法）

探究规律

出示四组分数，分别探究真分数，假分数，整数的倒数的规律。

练习（巩固、提升）

求一组分数的倒数

判断（6道题）

填一填

直接写得数

比大小

四、总结：本节课你有什么收获？