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文学理论考试重点题库

引言

文学理论是对文学的本质、特征、规律以及文学作品构成要素、创作方法、接受过程等进行系统性探讨与阐释的学问。掌握文学理论知识，不仅有助于深化对文学作品的理解，更能培养批判性思维与审美鉴赏能力。本“重点题库”旨在梳理文学理论核心知识点，为备考者提供一个清晰的复习框架与方向。内容涵盖基本概念、主要流派、经典命题及批评实践等方面，力求专业精准，兼具指导性与实用性。

一、文学基本概念与范畴

1.文学：如何界定文学？文学的审美属性、意识形态属性与语言艺术属性之间的关系为何？

2.文学性：何为“文学性”？这一概念在不同理论视野下有何差异？（如形式主义、结构主义视角）

3.文本与作品：“文本”与“作品”的区别与联系是什么？

4.文学形象：文学形象的特征及其在文学作品中的功能。

5.意境与典型：试析中国古典文论中的“意境”说与西方文论中的“典型”论的内涵与异同。

6.文学风格：风格的定义、形成因素及其在作品中的体现。如何理解“风格即人”？

7.文学思潮：文学思潮的含义及其与时代背景、社会文化的关联。

8.文学传统：传统在文学发展中的作用，以及文学创作如何在继承与创新中处理与传统的关系。

二、文学理论主要流派与思潮

1.模仿论/再现论：简述从柏拉图、亚里士多德到现实主义的模仿/再现理论的发展脉络与核心观点。

2.表现论：浪漫主义表现论的主要主张，及其对后世文学创作与理论的影响。

3.形式主义：俄国形式主义与英美新批评的核心观点，如“陌生化”、“文本中心”、“细读”、“肌质”、“悖论”等概念。

4.结构主义：结构主义文学理论的基本特征，如何看待语言结构对文学意义的生成作用？（可提及索绪尔、列维-斯特劳斯、罗兰·巴特早期思想）

5.后结构主义/解构主义：解构主义对结构主义的超越与挑战，其核心思想如“延异”、“播撒”等对传统意义观的冲击。（可提及德里达）

6.精神分析批评：弗洛伊德与荣格的理论对文学研究的影响，如“俄狄浦斯情结”、“潜意识”、“集体无意识”、“原型”等概念的运用。

7.马克思主义文学理论：从意识形态、阶级分析、社会历史语境等角度阐释文学的基本观点。

8.女性主义文学批评：探讨文学作品中的性别表征、父权制批判、女性写作等核心议题。

9.读者反应批评：强调读者在意义生成中的作用，如“期待视野”、“阐释社群”等概念。

10.新历史主义/文化研究：将文学置于更广阔的历史文化语境中考察，关注权力、意识形态、文化政治等问题。

三、文学作品构成要素

1.文学语言：文学语言与日常语言、科学语言的区别？其审美特征（如形象性、情感性、暗示性、陌生化）。

2.文学形象：意象、象征、隐喻、典故等在文学作品中的运用及其功能。

3.叙事作品：

*叙事学基本概念：故事与情节、事件（核心事件与从属事件）、人物（扁平人物与圆形人物）、视角（全知视角、限知视角、内视角、外视角等）、叙述者与叙述接受者。

*结构主义叙事学对叙事功能、叙事逻辑的探讨。

4.抒情作品：抒情的本质、抒情话语的特征、抒情方式（直接抒情与间接抒情）。

5.文学类型：

*诗歌、散文、小说、戏剧等基本文学体裁的特征与区分。

*悲剧、喜剧、正剧的美学特征与审美效果。（如亚里士多德的悲剧理论）

6.文本层次：（如瑞恰兹的“意义层次说”、英伽登的“文本五层次说”）文学文本可分为哪些层面？（如语音层、语义层、意象层、意蕴层等）

四、文学创作与接受

1.作者：

*灵感与直觉在文学创作中的作用。

*“知人论世”与“以意逆志”的传统文学观念。

*罗兰·巴特“作者之死”的内涵及其对传统作者观的挑战。

2.读者：

*读者的阅读期待、阅读动机与阅读过程。

*接受美学的核心观点：“期待视野”、“召唤结构”、“作品的历史性”。

*文学接受的差异性与共通性。

3.文学活动：如何理解文学是一种“活动”？（如艾布拉姆斯“文学四要素”：世界、作者、作品、读者）

五、文学功能与价值

1.文学的功能：认识功能、教育功能、审美功能、娱乐功能、宣泄功能等，这些功能之间的关系。

2.文学的价值：审美价值、文化价值、历史价值、道德价值等。

3.文学的审美意识形态性：如何理解文学既是审美意识形态，又是社会意识形态？

六、文学批评实践

1.文学批评的性质与功能：文学批评与文学创作、文学理论的关系。

2.文学批评标准：不同历史时期、不同理论流派的批评标准有何差异？（如“真善美”标准、“滋味说”、“神韵说”、“意境说”、“典型性”标准等）

3.文学批评方法：结合具体理论流派，简述其批评方法与步骤。（如社会历史批评、心理批评、形式批评