让课程真正追随儿童——《幼儿园主题审议手册》第四章读书分享.docxVIP

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2025-12-22 发布于山西
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让课程真正追随儿童——《幼儿园主题审议手册》第四章读书分享.docx

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让课程真正追随儿童——《幼儿园主题审议手册》第四章读书分享

在幼儿园课程改革不断深入的今天，主题审议已从可选环节成为提升课程质量的核心引擎。《幼儿园主题审议手册》第四章以动态化主题审议的实践路径为核心，打破了传统主题活动预设不变的固化思维，构建了以儿童发展为中心的审议闭环。本章内容既是理论指南，更是实践手册，让我们清晰看到如何通过科学审议，让课程真正源于儿童、服务儿童。

一、核心认知：重新定义主题审议的本质

第四章开篇便颠覆了主题审议是活动前的准备工作这一常见误区，明确其本质是贯穿主题活动全程的专业反思与调整机制。这种动态性体现在三个维度：

时间维度的全覆盖：审议并非局限于主题启动前，而是延伸