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五年级作文写作技巧与范文

同学们，步入五年级，我们的写作之旅又迈向了一个新的台阶。这不仅仅是字数的增加，更是对我们观察、思考、表达能力的综合考验。写出一篇优秀的作文，并非遥不可及的难事，它就像盖房子，需要坚实的地基、清晰的蓝图和精心的雕琢。下面，我就结合五年级作文的特点，和大家分享一些实用的写作技巧，并附上几篇范文供大家参考和学习。

一、五年级作文写作技巧

1.审题立意，明确中心

拿到作文题目，第一步也是最关键的一步，就是审清题意。要仔细阅读题目要求，明确题目是让我们写人、记事、写景，还是状物？有没有限制范围？题目的关键词是什么？比如“一件令我感动的事”，关键词就是“感动”，那么文章的中心就要围绕“感动”来展开，选择的事例必须是能触动你内心的。

立意，就是确立文章的中心思想。一篇文章的中心要明确、集中，不能面面俱到，含糊不清。比如写《我的妈妈》，如果你想表达妈妈的“勤劳”，那么就应该选取能体现妈妈勤劳的典型事例，而不是一会儿写妈妈勤劳，一会儿写妈妈严厉，一会儿又写妈妈温柔，这样中心就散了。

2.选材典型，内容充实

“巧妇难为无米之炊”，好的材料是写好作文的基础。选材要真实，最好是自己亲身经历或亲眼所见的，这样写出来才会有真情实感，不空洞。五年级的作文，尤其强调“写真情实感”。

同时，材料要典型，要能有力地突出文章的中心。生活中的小事很多，但不是所有小事都能作为写作素材，要选择那些最能打动人心、最能表现主题的“闪光点”。比如写“乐于助人的同学”，就要选一件他帮助别人的具体事例，而不是泛泛地说他很好。

还要注意材料的新颖性，尽量避免写那些大家都写烂了的题材，比如“雨中送伞”、“拾金不昧”（当然，如果这些题材你有独特的视角和感受，也可以写）。多观察生活中的细节，发现别人没注意到的新鲜事。

3.构思谋篇，条理清晰

确定了中心和材料，接下来就要思考怎么把这些材料组织起来，也就是构思谋篇，搭好文章的“架子”。这就像盖房子前要画好图纸一样。

可以先列个简单的提纲，比如：

*开头：怎么引入话题？（开门见山、设置悬念、描写环境等）

*中间：用几件事或几个方面来写？先写什么，后写什么？哪件事详写，哪件事略写？（详写的部分要写具体、写生动）

*结尾：怎么总结全文，点明中心，或者抒发感情，引人深思？

文章的结构常见的有“总-分-总”、“分-总”、“总-分”等。五年级作文，要力求结构完整，过渡自然，段落分明。开头要引人入胜，结尾要耐人寻味。中间部分是文章的主体，要写得具体充实。

4.内容具体，描写生动

五年级作文，特别强调“内容具体”。不能只是简单地陈述事情的经过，比如“我很高兴”，要写出你为什么高兴，高兴的时候是什么样子的，说了什么，做了什么动作，心里是怎么想的。

要学会运用描写的方法：

*人物描写：写人时，要通过外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写，让人物形象鲜活起来。

*景物描写：写景时，要调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官，写出景物的特点，以及自己对景物的感受。可以按一定的顺序来写，比如从上到下，从远到近。

*场面描写：写活动或事件时，要写出当时的场面气氛，以及人物在场面中的表现。

适当运用修辞手法，比如比喻、拟人、排比、夸张等，可以让你的句子更生动形象，更有感染力。比如“月亮像一个大圆盘”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。

5.语言表达，准确流畅

语言是作文的“外衣”。要努力做到语句通顺，用词准确。这就需要我们平时多积累词语，多朗读课文和好文章，培养语感。

*用词要准确：不要总是用“好”、“漂亮”、“开心”这类简单的词，可以尝试用更具体、更生动的词语替换。比如“开心”可以说“兴高采烈”、“眉开眼笑”、“心花怒放”。

*语句要通顺：写完后要自己读一读，看看有没有拗口、不通顺的地方。

*学习运用四字词语和名言警句：恰当运用一些积累的好词好句，可以为文章增色，但不要堆砌，要自然。

6.认真修改，精益求精

“好文章是改出来的”，这句话一点不假。写完初稿后，一定要留出时间进行修改。

修改时，可以自己先读几遍，看看：

*中心是否明确突出？

*内容是否具体，有没有废话？

*语句是否通顺，有没有错别字、病句？

*用词是否准确生动？

*结构是否清晰，过渡是否自然？

也可以请同学、老师或家长帮忙提提意见。从字、词、句、段到篇章结构，都要仔细推敲，反复修改，直到自己满意为止。养成修改作文的好习惯，你的写作水平一定会不断提高。

二、范文精选

范文一：记一件难忘的事

那次“小小推销员”的经历，至今想起来，我的脸颊还会微微发烫，心中却充满了成就感。

那是上学期的一个周五，老师布置了一项特殊的作业：周末和爸爸妈妈一起去超市，尝试向一位陌生人推销一件商品，并