5.2 中国的地理区域划分（教学设计）地理新教材商务星球版八年级下册.docx

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商务星球版八年级上册教学设计

课题

第五章《中国的地理区域》

第一节《中国的地理区域划分》

课型

新授课

教学方法

多媒体演示、自主学习、合作探究

课时

第1课时

备课人

教材

商务星球版初中地理

课标要求

运用地图、图像等资料，说明秦岭——淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义。

素养目标

人地协调观：通过分析秦岭——淮河线的地理意义，理解自然环境对人类活动的影响，体现因地制宜的人地协调观。

综合思维：通过比较秦岭——淮河线南北两侧的地理差异，培养“自然—人文”要素相互联系的综合思维。

区域认知：掌握秦岭—淮河南北两侧的差异以及中国四大地理区域划分的界限和依据，形成整体认知。

地理实践力

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