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专题10读后续写10篇

(知识串讲+名校最新期末真题)

读后续写是高考英语中新增加的一种写作题型，从2016年开始应用于高考综合改革试点省份的高考中、并且将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。在将来，越来越多的学生将会在高考英语中遇到读后续写这种题型。在开始学习如何进行读后续写之前，让我们先来了解一下读后续写这类写作题型的具体要求。

要求考生在理解一篇不完整文章的基础上，充分调动想象创新思维，大胆预测文章缺失部分的内容走势，进行充满个性色彩的设计，并用英语进行续写表达。所提供短文词数在350左右，划线词语涉及到名词(词组)、动词(词组)、介词(词组)和形容词等，其中，以名词(词组)为主，在续写中至少要使用5个关键词语，需要注意：在使用关键词语时根据时态和语态的需要，可以改变动词的形式，可以改变名词的单复数，但不要改变关键词语在原文中的含义和词性；多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。

1.创造性：即发挥想象力，该题型具有一定的开放性，考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造；

2.逻辑性：即根据已提供的关键信息，按照可能的合理的方向续写，使文章逻辑结构完整；

3.丰富性：即语言能力的充分体现，词汇句法的准确与复杂程度，细节描写的生动性等都将让故事更加立体饱满。

读后续写可遵循以下方法：

（1）精读所给语言材料，理清文章脉络，明确作者的写作思路，理解文章大意。

（2）寻求前文与续写段段首句之间的内在联系，站在作者的角度，设计并发展情节，前后时态保持一致，想象要合理，情节要连贯，并且注意前后文的续写要保持一致。

（3）后续情节一般为故事的高潮，是原作者声音的延续，因此要尽量符合原文的思路。

（4）续写内容要积极健康向上，展现事物美好的一面。

（5）平时多积累英语常用句型和地道表达，不要自己生硬的造句。以精悍短小的句子为主，长短句结合使用。短句多使用非谓语动词，介词短语和省略。长句多使用强调句型，定语从句等。

具体语言技巧总结如下:

（1）在语言技巧上，对话除了用say,ask引出外，还可用以下词语。请具体语境如下

=1\*GB3①“Whydon’tyouwanttoacceptthiswonderfulopportunity?”askedthebossonthephone.

=2\*GB3②“Shallweleavenow?”hewhisperedtousandwelefttheroomquietly.

=3\*GB3③“Help!Help!Ican’tswim,”screamedthefrightenedboy.

=4\*GB3④“Pleasedon’thurtmycat,”beggedSarahasherbrotherpickeditupbyoneleg.

=5\*GB3⑤“I’dliketoliveinacastleofmyowntoo,”agreedtheyoungprince.

=6\*GB3⑥“Yes.Iboughtacarandanewflatthiswinter,”myfatherreplied.

=7\*GB3⑦“Areyoucomingwithus?”shoutedLiMingtoherfriendsontheothersideoftheroom.

=8\*GB3⑧“Ididn’tlikethatmealatall,”complainedthecustomer.

=9\*GB3⑨“Perhapsyouwouldliketogothisway?”suggestedthemanshyly.

(2)适当使用with/without这个介词。

=1\*GB3①Thepotentialhousebuyercamewithconfidence.

=2\*GB3②Themanansweredwithouthesitation.

=3\*GB3③Withthelightson,theelderlywomanlefttheroom.

=4\*GB3④Withabookinhisarm,helefttheroom.

=5\*GB3⑤Withsomuchworktodo,shewillhaveahard