专题10-三角形-2021年中考数学真题分项汇编浙江专用原卷版.docxVIP

专题10-三角形-2021年中考数学真题分项汇编浙江专用原卷版.docx

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专题10三角形

一、单项选择题

1.〔2021·浙江省湖州市〕如图,点是的外心,∠,连结,,那么的度数是〔〕.

A. B. C. D.

2.〔2021·浙江衢州市〕如图,在中,,,,点D,E,F分别是AB,BC,CA的中点,连结DE,EF,那么四边形ADEF的周长为〔〕

A.6 B.9 C.12 D.15

3.〔2021·浙江温州市〕如图,图形甲与图形乙是位似图形,是位似中心,位似比为,点,的对应点分别为点,.假设,那么的长为〔〕

A.8 B.9 C.10 D.15

4.〔2021·浙江杭州市〕线段,按如下步骤作图:①作射线,使;②作的平分线;③以点为圆心,长为半径作弧,交于点;④过点作于点,那么〔〕

A. B. C. D.

5.〔2021·浙江绍兴市〕如图,树AB在路灯O的照射下形成投影AC,路灯高,树影,树AB与路灯O的水平距离,那么树的高度AB长是〔〕

A.B.C.D.

6.〔2021·浙江衢州市〕如图.将菱形ABCD绕点A逆时针旋转得到菱形,.当AC平分时,与满足的数量关系是〔〕

A. B.

C. D.

7.〔2021·浙江宁波市〕如图,在中,于点D,.假设E,F分别为,的中点,那么的长为〔〕

A. B. C.1 D.

8.〔2021·浙江绍兴市〕如图,中,,,点D是边BC的中点,以AD为底边在其右侧作等腰三角形ADE,使,连结CE,那么的值为〔〕

A. B. C. D.

9.〔2021·浙江省湖州市〕如图,在中,,是边上的中线.按以下步骤作图:①分别以点为圆心,大于线段长度一半的长为半径作弧,相交于点;②过点作直线,分别交,于点;③连结.那么以下结论错误的选项是〔〕

A. B. C. D.

10.〔2021·浙江丽水市〕如图,在纸片中,,点分别在上,连结,将沿翻折,使点A的对应点F落在的延长线上,假设平分,那么的长为〔〕

A. B. C. D.

二、填空题

11.〔2021·浙江杭州市〕如图,在直角坐标系中,以点为端点的四条射线,,,分别过点,点,点,点,那么______〔填“〞“〞“〞中的一个〕.

12.〔2021·浙江台州市〕如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC<BC.分别以点A,B为圆心,大于AB的长为半径画弧,两弧交于D,E两点,直线DE交BC于点F,连接AF.以点A为圆心,AF为半径画弧,交BC延长线于点H,连接AH.假设BC=3,那么△AFH的周长为_____.

13.〔2021·浙江金华市〕如图1是一种利用镜面反射,放大微小变化的装置.木条BC上的点P处安装一平面镜,BC与刻度尺边MN的交点为D,从A点发出的光束经平面镜P反射后,在MN上形成一个光点E.,.

〔1〕ED的长为____________.

〔2〕将木条BC绕点B按顺时针方向旋转一定角度得到〔如图2〕,点P的对应点为,与MN的交点为D′,从A点发出的光束经平面镜反射后,在MN上的光点为.假设,那么的长为____________.

三、解答题

14.〔2021·浙江杭州市〕在①,②,③这三个条件中选择其中一个,补充在下面的问题中,并完成问题的解答.

问题:如图,在中,,点在边上〔不与点,点重合〕,点在边上〔不与点,点重合〕,连接,,与相交于点.假设______,求证:.

注:如果选择多个条件分别作答,按第一个解答计分.

15.〔2021·浙江杭州市〕如图,在中,的平分线交边于点,于点.,.

〔1〕求证:.

〔2〕假设,求的面积

16.〔2021·浙江温州市〕如图,是的角平分线,在上取点,使.

〔1〕求证:.

〔2〕假设,,求的度数.

17.〔2021·浙江绍兴市〕如图,在中,,点D,E分別在边AB,AC上,,连结CD,BE.

〔1〕假设,求,的度数.

〔2〕写出与之间的关系,并说明理由.

18.〔2021·浙江台州市〕如图,在四边形ABCD中,AB=AD=20,BC=DC=10

〔1〕求证:△ABC≌△ADC;

〔2〕当∠BCA=45°时,求∠BAD的度数.

19.〔2021·浙江宁波市〕〔证明体验〕

〔1〕如图1,为的角平分线,,点E在上,.求证:平分.

〔思考探究〕

〔2〕如图2,在〔1〕的条件下,F为上一点,连结交于点G.假设,,,求的长.

〔拓展延伸〕

〔3〕如图3,在四边形中,对角线平分,点E在上,.假设,求的长.

20.〔2021·浙江省湖州市〕在中,是的中点,是延长线上的一点,连结.

〔1〕如图1,假设,求的长.

〔2〕过点作,交延长线于点,如图2所示.假设,求证:.

〔3〕如图3,假设,是否存在实数,当时,?假设存在,请直接写出的值;假设不存在,请说明理由.

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