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山西心理咨询师资格认证考试心理测试技巧及答案

一、单选题（每题2分，共20题）

说明：下列每题只有一个最符合题意的选项。

1.在山西地区进行心理咨询时，若需评估来访者的人格特质，以下哪种量表最适用于初步筛查？

A.罗夏墨迹测验

B.艾森克人格问卷（EPQ）

C.客观性投射测验

D.主题统觉测验（TAT）

2.山西某企业员工出现焦虑情绪，心理咨询师建议其进行放松训练，以下哪种方法最适用于快速缓解急性应激反应？

A.生物反馈疗法

B.深呼吸与渐进式肌肉放松

C.正念冥想

D.认知行为疗法（CBT）

3.在山西农村地区开展心理咨询时，若来访者对标准化量表存在文化排斥，心理咨询师应优先考虑：

A.直接放弃量表评估

B.使用本土化改编的测验工具

C.改用非语言评估方式（如绘画）

D.强制来访者接受标准化量表

4.山西某青少年因学业压力出现失眠，心理咨询师采用“认知重评”技术时，应重点帮助来访者：

A.改变行为习惯

B.调整对考试结果的预期

C.增加运动量

D.减少睡眠时间

5.在山西高校心理咨询中心，若需评估学生的抑郁风险，以下哪种量表信效度最高？

A.抑郁自评量表（SDS）

B.汉密尔顿抑郁量表（HAMD）

C.精神病理量表（PCL）

D.流行病学调查抑郁量表（PHQ-9）

6.山西某来访者声称“被外星人控制”，心理咨询师应首先考虑：

A.立即进行精神科转介

B.使用心理测验验证其幻觉真实性

C.采用“苏格拉底式提问”澄清其认知

D.忽略其陈述的荒谬性

7.在山西山区进行团体辅导时，若成员间存在显著地域文化差异，心理咨询师应优先处理：

A.安排竞争性互动游戏

B.强调文化包容性

C.评估成员的依恋类型

D.直接结束团体活动

8.山西某企业高管因“职业倦怠”寻求咨询，心理咨询师使用“职业倦怠量表（MBI）”时，需注意：

A.仅关注情绪衰竭维度

B.结合其工作环境评估

C.强制其完成所有题目

D.忽略其自责倾向

9.在山西家庭治疗中，若父母与子女存在沟通障碍，心理咨询师应优先采用：

A.问卷式家庭功能评估

B.实验性角色扮演

C.直接调解冲突

D.鼓励家庭成员写日记

10.山西某来访者长期回避社交场合，心理咨询师使用“社交回避及苦恼量表（SAD）”时，需注意：

A.仅评估其回避行为

B.结合其生理反应

C.强制其参与社交活动

D.忽略其恐惧程度

二、多选题（每题3分，共10题）

说明：下列每题至少有两个符合题意的选项。

1.在山西企业心理咨询中，若需评估员工的职业满意度，以下哪些量表可联合使用？

A.明尼苏达满意度问卷（MSQ）

B.工作能力测试（WAS）

C.职业锚量表

D.组织承诺量表（OCQ）

2.山西某来访者存在“完美主义”倾向，心理咨询师可参考以下哪些理论进行干预？

A.阿德勒个体心理学

B.艾利斯的理性情绪行为疗法

C.克服回避型人格障碍的CBT

D.人本主义自我概念理论

3.在山西农村地区开展心理咨询时，以下哪些非言语评估技巧较适用？

A.观察来访者坐姿

B.分析其书写速度

C.评估其面部表情

D.问卷式情绪量表

4.山西某来访者因“考试焦虑”寻求咨询，心理咨询师可使用的干预技术包括：

A.放松训练

B.冲突解决训练

C.考试策略指导

D.认知重构

5.在山西高校心理咨询中，若需评估学生的适应能力，以下哪些量表可参考？

A.大学生适应量表（UAS）

B.沃克-麦克雷适应量表（WSAS）

C.生活事件量表（LES）

D.社交适应能力量表（SAS）

6.山西某来访者出现“创伤后应激障碍（PTSD）”，心理咨询师可使用的评估工具包括：

A.PTSD症状清单（PCL-C）

B.创伤后应激反应量表（PDRS）

C.阳性症状量表（PSS）

D.防御机制问卷（DMQ）

7.在山西家庭治疗中，若需评估家庭动力，以下哪些技术较适用？

A.家庭系统治疗模型

B.家庭雕塑技术

C.问卷式家庭功能量表（FSFQ）

D.系统性家庭治疗三角模型

8.山西某来访者存在“社交恐惧”，心理咨询师可使用的干预方法包括：

A.暴露疗法

B.社交技能训练

C.药物辅助治疗

D.认知行为干预

9.在山西企业EAP（员工援助计划）中，心理咨询师需关注以下哪些评估维度？

A.工作压力

B.心理健康水平

C.组织文化适配度

D.法律合规性

10.山西某来访者存在“拖延行为”，心理咨询师可参考以下哪些理论进行干预？

A.自我决定理论（SDT）

B.行为激活技术（BAT）

C.人际关系理论

D.认知控制理论

三、简答题（每题4分，共