五年级下册综合实践活动教案-编船篮-全国通用.docVIP

编船篮

一、教学目标：

1.学会挑压编织法，学习小船篮的编制方法,编成小船篮。

2.在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互相合作的精神。在学习活动中体验合作学习的乐趣与协作精神.

3.启发学生尝试设计创新，提高审美情趣。

二、教学重点：

帮助学生看懂图例，依据图例制作出船篮。

三、教学难点：

经纬线均匀排列。

纬线一端的捆扎和另一端的插入。

四、教学准备：

教师准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、塑料包装带。

学生准备：塑料包装带、线绳(或橡皮筋)、剪刀等。

五、教学课时数：

一课时

六、教学过程：

（一）激发兴趣，导入课题。

1.同学们都知道，治理白色污染已经成为环境保护的重要课题，我们提倡不用塑料袋购物，也是为环保做一些力所能及的事。如原来的超市是免费提供塑料袋的，现都要用钱购买。在老师小的时候，人们都是用篮子去购物的（课件出示图片），就说日常生活中常用的竹篮，形状多样，请看。（欣赏课件出示的各种各样的篮子图片）

2.引导观赏、讨论：篮子的形状、特点？是用哪些材料编织的？用什么编织法编织成的？篮子的形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。材料大多用竹、柳、藤等。编织法有挑一压一，挑一压二，挑二压三等等。

3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（板书：船篮）

4.老师也编了一个，用什么编的？（出示范作）

5.是的，是用塑料包装带编的，今天，我们要用塑料带来编船篮。（完成板书课题：编船篮）想做吗？

（二）自学图例，交流制作步骤。

1.请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。

2.制作交流，教师相机板书。

（1）捆扎经线一端。

（2）经、纬线上下交织。（压一挑一）

（3）收扎经线另一端。

（4）捆扎纬线一端。

（5）接插纬线两端。

3.在这些步骤中，你认为哪一步最难？小组内讨论看看能不能解决？

4.在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）

提示：

①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。

②捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。

③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。

5.观看制作船篮视频(课件播放)

6.同桌两人合作制作。老师有个评价标准，看看每组做得怎样？同学们有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。

（三）小组合作，制作船篮。

1播放音乐。

2老师巡视，有问题的及时指出。

3先编好的学生想一想：经纬根数不一样会怎样？

（四）自评、互评、师生点评。

1根据评价结果填上“★”。

●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□

●捆扎适当牢固□□□●文明安全操作□□□

●船篮形象逼真□□□●创新设计制作□□□

2学生代表自评，然后同学互评。

3同学们通过自学图例，同桌合作，同学们学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？（由于编织的塑料包装带比较硬，而且编织时不完全在同一平面上，学生操作时会有一定的难度。）

4请没有完成的同学说说遇到的问题，其他同学帮忙。

（五）拓展

我们班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给老师留下了深刻的印象。同学们课后想一想：经、纬线的根数不一样，船篮会是什么样子？可以把你得到的结果和你的同学相互分享。

把编织好的船篮装饰一下，使它既漂亮又实用。

还可以用哪些材料编织其他实用的物品？

（六）课堂小结。

（播放竹制品图片，线编织物品图等）看到这些图片了吗？在生活中有很多实用的竹制品和线编织物。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美的作品，来发扬我国的编织文化。