2025年安康杯煤矿安全生产知识竞赛题库及答案.docxVIP

2025年安康杯煤矿安全生产知识竞赛题库及答案

一、单选题

1.煤矿安全生产方针是（）。

A.安全第一、生产第二

B.安全第一、预防为主、综合治理

C.质量第一、安全第二

答案：B

解析：我国煤矿安全生产方针是“安全第一、预防为主、综合治理”，它是煤矿安全生产工作长期实践经验的总结，A选项表述错误，C选项顺序和内容都不符合煤矿安全生产方针，所以选B。

2.入井人员（）随身携带自救器。

A.应

B.可根据情况

C.严禁

答案：A

解析：为了在井下发生灾害等紧急情况时保障入井人员的生命安全，入井人员应随身携带自救器，所以选A。

3.矿井瓦斯中最主要的成分是（）。

A.二氧化碳

B.一氧化碳

C.甲烷

答案：C

解析：矿井瓦斯是井下有害气体的总称，其中最主要的成分是甲烷，二氧化碳和一氧化碳也是矿井瓦斯中的成分，但不是最主要的，所以选C。

4.煤矿井下作业场所的一氧化碳浓度不得超过（）。

A.0.0024%

B.0.00025%

C.0.001%

答案：A

解析：根据煤矿安全规程规定，煤矿井下作业场所的一氧化碳浓度不得超过0.0024%，所以选A。

5.煤矿主要通风机必须（）运行。

A.连续

B.间歇

C.按需

答案：A

解析：主要通风机是为矿井提供新鲜风流、排出污浊空气的关键设备，必须连续运行，以保证矿井通风系统的稳定和可靠，所以选A。

6.井下使用的橡套电缆（）采用阻燃电缆。

A.必须

B.严禁

C.可以

答案：A

解析：为了防止电缆着火引发井下火灾等事故，井下使用的橡套电缆必须采用阻燃电缆，所以选A。

7.开采容易自燃和自燃煤层的矿井，必须采取（）煤层自然发火的措施。

A.防止

B.预防

C.治理

答案：B

解析：对于开采容易自燃和自燃煤层的矿井，首要的是采取预防措施，提前防止煤层自然发火情况的发生，而不是等发火后再治理，所以选B。

8.煤矿井下爆破，须按矿井（）选用相应的煤矿许用炸药和雷管。

A.瓦斯等级

B.生产能力

C.煤炭品种

答案：A

解析：不同瓦斯等级的矿井，其爆炸危险性不同，须按矿井瓦斯等级选用相应的煤矿许用炸药和雷管，以确保爆破安全，所以选A。

9.提升钢丝绳必须（）检查一次。

A.每天

B.每周

C.每月

答案：A

解析：提升钢丝绳的安全状况直接关系到提升设备和人员的安全，必须每天检查一次，及时发现钢丝绳的磨损、断丝等情况，所以选A。

10.煤矿企业必须对职工进行安全教育和培训，未经安全教育、培训的，（）上岗作业。

A.可以

B.不得

C.根据情况

答案：B

解析：未经安全教育、培训的职工，不具备必要的安全知识和技能，不得上岗作业，以防止因操作不当等引发安全事故，所以选B。

二、多选题

1.煤矿安全生产的“三大规程”是指（）。

A.《煤矿安全规程》

B.《作业规程》

C.《操作规程》

D.《煤矿安全技术规范》

答案：ABC

解析：煤矿安全生产的“三大规程”是《煤矿安全规程》《作业规程》《操作规程》，它们是煤矿安全生产的重要依据和准则，《煤矿安全技术规范》不属于“三大规程”，所以选ABC。

2.矿井通风的基本任务是（）。

A.供给井下足够的新鲜空气

B.冲淡并排出有毒有害气体

C.调节井下气候条件

D.提高井下的大气压力

答案：ABC

解析：矿井通风的基本任务包括供给井下足够的新鲜空气，满足人员呼吸需求；冲淡并排出有毒有害气体，保证井下空气质量；调节井下气候条件，为人员创造适宜的工作环境，而不是提高井下的大气压力，所以选ABC。

3.井下可能发生的灾害有（）。

A.瓦斯爆炸

B.煤尘爆炸

C.火灾

D.水害

答案：ABCD

解析：井下作业环境复杂，可能发生瓦斯爆炸、煤尘爆炸、火灾、水害等多种灾害，这些灾害都会对人员生命和煤矿生产造成严重威胁，所以选ABCD。

4.煤矿井下常用的通风设施有（）。

A.风门

B.风桥

C.密闭

D.风筒

答案：ABCD

解析：风门用于隔断风流，同时允许人员和车辆通过；风桥用于使不同方向的风流互不干扰；密闭用于封闭采空区等区域，防止有害气体泄漏；风筒用于引导风流，它们都是煤矿井下常用的通风设施，所以选ABCD。

5.下列属于煤矿安全避险“六大系统”的是（）。

A.监测监控系统

B.人员定位系统

C.紧急避险系统

D.压风自救系统

答案：ABCD

解析：煤矿安全避险“六大系统”包括监测监控系统、人员定位系统、紧急避险系统、压风自救系统、供水施救系统和通信联络系统，所以选ABCD。

6.煤矿职工在安全生产方面的权利有（）。

A.有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

B.有权对本单位的安全生产工作