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2025年技术研究心得：不插电编程在中小学信息技术课程中的应用

引言：研究背景与初衷

2025年初春的一个清晨，当我整理完上学期的教学日志，窗外校园里孩子们的笑声透过玻璃飘了进来。那一刻，我忽然意识到，信息技术教育正站在一个微妙的十字路口。过去五年间，人工智能工具如雨后春笋般涌入课堂，学生们指尖滑动的屏幕越来越亮，可眼神中的专注却日渐黯淡。某次市级教研活动中，一位乡村教师的叹息刺痛了我：“设备坏了，课就停了，孩子们像断了线的风筝。”这句话如一根细针，扎进我心底最柔软的部分。作为扎根教育一线二十余年的信息技术教师，我深知技术浪潮不可逆，但教育的本质不该被硬件绑架