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九年级语文上册

错题集及分析十九年级上文言文中考试卷汇编

作业本1、作业本15页第三题

下面的句子中有三处语病，请找出并改正。

在一栋看似普通的A市的房子里,网络进入家庭已经化为现实,由M系统公司与一家建筑合作建造的这套有五间卧室是房屋，从外表上与其他房屋差不多。

错误分析：第一句修饰语位置错误，第二句“化为”不能与现实搭配，最后一句“从外表上”介词短语后缺少动词，应补出。

修改意见：⑴将“A市”调到“一栋”前面（2）将“化为”改为“成为”

（3在“外表上”后加上“看”2、作业本18页第三题

仿照所给的句子，发挥想象，续写两句。

没有沙粒的聚积，就没有沙漠的广袤；;O

错误分析：学生没看清楚题意，将“没有……就没有”分写在两条横线上，告诉学生看清楚中间的分号，所填的要构成排比句。

修改意见：没有水滴的汇聚，就没有大海的广阔；没有小草的聚积，就没有草原的辽阔。3、作业本22页第六题

作者认为祖母玛丽亚“真了不起”的理由有哪些？

错误分析：有的学生自己胡乱回答，有的虽从材料中找回答不全，告诉学生应从材料中结合问题从上下文中找关键词句作答。

修改意见：“我心灵中所获取的一切美好的……世界”及“奶奶善于……复杂的难题J4、作业本23页第八题第一段中加点的“特别的滋味”具体指什么？请用原文中的词语概括回答。

错误分析：学生只从文章第一段入手思考，还有的从引用的故事中找，都偏离了问题的方向。

修改意见：“一种难得的真味与厚味”5、作业本24页第三题

默写古诗词名句2,西出阳关无故人。

错误分析：学生将“尽”错写成“进。引导学生理解诗句的意思，“尽”即“喝完工

修改意见：“劝君更尽一杯酒”6、作业本26页第八题C、公既授命（既然）

错误分析：既：应该解释为“已经”，可联系已学过的课文中的句子“既出，得其船J7、作业本78页第2题

分析：此题考查学生对句子节奏的把握，很多学生不理解句子的意思，故出错较多。

（1）发闾左谪戍渔阳；（2）又间令吴广之次所旁从祠中8、作业本80页第3题

分析?：此题考查的是近义词，引导学生从“感情色彩、词义程度的差异、搭配的不同”等方面来讲解。故应选C。

A、在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。B、诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。C、诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。D、文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。

（2011广东中考）阅读下面文言文，完成以下题目。（12分）出师表（诸葛亮）

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费本在董允等，此皆良实，志虑忠纯。是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谄臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

1、以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）（3分）A、宜付有司论其刑赏/与臣论此事B、亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远

???谋

C、不宜偏私/牡丹之爱，宜乎从矣D、是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀???

妻有遗男2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）由是感激，遂许先帝以驱驰。

3、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私,使“；二是“,（用原文词句回答）（3分）4、以下对选文内容的理解，不正确的一项为哪一项（3分）（）

A、在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为思善者，B、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。

C、选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。

D、作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，说明自己的忠心。

（2011沈阳中考）阅读选文，完成以下题目。（17分）【甲】

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。