贵阳九年级化学上册碳和碳的氧化物课题二氧化碳制取的研究作业新人教版教案.docxVIP

贵阳九年级化学上册碳和碳的氧化物课题二氧化碳制取的研究作业新人教版教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课题《二氧化碳制取的研究》是新人教版九年级化学上册碳和碳的氧化物部分的内容。课程标准要求学生能够通过实验探究活动，了解二氧化碳的制取方法、性质及其应用，培养学生的科学探究能力、实验操作技能和环境保护意识。

在知识与技能维度，核心概念包括二氧化碳的制取方法、性质、应用以及实验操作技能。关键技能包括设计实验方案、观察实验现象、记录实验数据、分析实验结果等。根据课程标准，学生需要达到“了解”和“理解”的认知水平，即能够描述二氧化碳的制取方法、性质和应用，并解释实验现象。

在过程与方法维度，本课题强调通过实验探究活动，让学生经历观察、实验、分析、综合等科学探究过程，培养学生的科学思维和实验操作技能。具体的学习活动包括设计实验方案、进行实验操作、观察实验现象、记录实验数据、分析实验结果等。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课题旨在培养学生热爱科学、关注环境保护的意识，培养学生的团队合作精神、科学态度和严谨的学风。通过实验探究活动，让学生体验科学探究的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

学情分析

九年级学生已具备一定的化学基础，对实验探究活动有一定的兴趣，但实验操作技能和科学探究能力有待提高。本课题的学习，学生在以下方面可能存在困难：

1.对二氧化碳的制取方法、性质和应用了解不全面；

2.实验操作技能不足，如仪器的使用、实验现象的观察等；

3.实验数据分析能力较弱，无法准确解释实验现象。

针对以上学情，教学设计应注重以下几点：

1.结合生活实际，让学生了解二氧化碳的制取方法、性质和应用，激发学习兴趣；

2.加强实验操作技能训练，培养学生的动手能力和观察能力；

3.引导学生分析实验数据，提高实验数据分析能力。

二、教学目标

知识目标

学生能够系统地掌握二氧化碳的制取方法、性质和应用，建立知识间的内在联系，形成对二氧化碳的全面认识。具体目标包括：

识记：二氧化碳的化学式、物理性质、化学性质。

理解：二氧化碳的制取原理、实验步骤、应用领域。

应用：能够根据实验条件设计二氧化碳的制取方案，并能解释实验现象。

分析：分析二氧化碳在不同环境中的影响，理解其在环境保护中的作用。

能力目标

能够独立并规范地完成二氧化碳的制取实验操作。

能够从多个角度评估实验结果，提出改进实验方案。

通过小组合作，完成一份关于二氧化碳应用的调查研究报告。

情感态度与价值观目标

培养学生的科学精神和环保意识，激发学生对化学学科的兴趣。具体目标包括：

通过了解二氧化碳对环境的影响，增强学生的环保意识。

体会科学家在探索二氧化碳性质过程中的严谨态度和坚持不懈的精神。

能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

科学思维目标

培养学生的科学思维能力，提高解决问题的能力。具体目标包括：

能够构建二氧化碳分子结构的物理模型，并用以解释相关现象。

能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，进行逻辑分析。

能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

科学评价目标

发展学生的元认知能力和自我监控能力，学会对学习过程和成果进行有效评价。具体目标包括：

能够运用反思策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。

能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。

能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，建立质量标准意识。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于学生对二氧化碳制取实验的理解和操作技能的培养。具体包括：

理解二氧化碳的制取原理，掌握实验室制取二氧化碳的常用方法。

熟练操作实验仪器，包括酸碱指示剂的使用、气体的收集等。

应用实验数据，分析二氧化碳的性质，并探讨其在环境中的作用。

设计简单的实验方案，预测实验结果，并进行实验报告的撰写。

教学难点

难点在于学生对于二氧化碳性质的理解和实验操作中细节的把握。具体包括：

理解二氧化碳在水中溶解时产生碳酸的化学过程，以及碳酸的弱酸性。

掌握气体收集的技巧，特别是在不同温度和压力条件下气体的收集方法。

正确判断实验现象，如二氧化碳的溶解性和灭火实验中的现象。

克服实验操作中的细节错误，如气体收集瓶的密封性和实验操作的规范性。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含二氧化碳性质、制取方法的动画演示。

教具：图表展示二氧化碳的物理和化学性质，模型演示实验装置。

实验器材：酸碱指示剂、气体收集瓶、导管等。

音频视频资料：相关科普视频，增强学生兴趣。

任务单：指导学生进行实验操作和数据分析。

评价表：评估学生对二氧化碳性质的理解和应用能力。

学生预习：要求学生预习教材相关内容，了解实验原