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初中英语教师个人工作总结五篇范文

初中英语教师个人工作总结篇1

本学年我担任初一班的英语教学。因为刚才调进__初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上碰到前所未有的挑战。所以，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中探索前进。经过一个学年的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学年教学情况的简明总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这么一个大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。现在，我们班学生对英语学习的兴趣一直稳定在较高水平。

二、仔细备课、上课，改进教学方式、重视辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。即使辛劳，但事实证实是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照料全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到天天都有主动的精神状态，让学生感受到一个主动的学习气氛。我能遵照听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加紧课堂节奏，切实提升课堂教学效率。除确保课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题及时纠正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题及时处理。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制订了详细的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。比如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加激励，慢慢提升他们的成绩；第三组是纪律涣散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。因为实施了分类辅导，针对性强，效果比较显著。

一个学年的努力效果怎样，期末考试就是一个考验了。不论成绩高低，都表现了我在这学年的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是这学年本人确实学到很多，主要的是怎样总结得失，以期在下学年后做得更加好。所以，不论怎样辛劳，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、教授、同行学习，争取更大的进步。

作为一名英语教师，我在英语教学这块田地里已经工作了一年。即使经验不多，倒也有了一些自己的心得和体会。在整个英语教学过程中，我认为一定要让学生在三个方面过关，即语音，词汇和语法。

第一、语音关

在进行语音教课时，我花了很长时间让学生认识并会读每个音标，尤其是元音。现在学生看书后的生词时，基本能够读出来了。现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。这么也能够增加学生的主动性，不会出现完全听不懂的情况。平时在课堂上我激励学生多读多说，重视培养学生的语感。

第二、词汇关

我认为词汇是学英语的基础。学生认为单词太多，难记。针对这种情况，我在教单词时先让学生自己先读，我主要教那些他们认为难读的词。这么能够缩小生词量，记忆起来也比较轻易。课堂上讲单词使用方法时，我举一些很轻易的例子，让学生自己翻译。另外我要求学生经过记句子来记忆一些单词的使用方法。比如let，我叫他们记住他们最熟悉的一句话Letmesee.这么就记住let的使用方法了。学好英语在很大程度上得益于“死记硬背”。“死记硬背”即使不能说是好方法，但学英语却离不开“死记硬背”，最少小学，初中阶段是如此。

第三、语法关

在教英语的过程中，我发觉大部分学生对句子成份和词性都很陌生，这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。所以我花了大量时间讲句子结构以及形容词和副词的使用方法。让学生对这方面有了一定的认识。现在我的学生拿到一句子基本上能够找到主谓宾，考试时也能够自己依照自己所学进行判断来做题。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。在上语法课之前，我会做好充分准备，主要是备难点，备例句，备习题。我会把学生易犯错误的地方着重讲解。语法课上我重视操演，并适当补充一些内容。

每逢复习迎考，我总是先把每一课的重点词组和语言关键点整理在讲义上，分发给学生，并在课上进行复习，讲解，要求学生在课后复习，背诵。然后我把重点放在练习上。做试卷时，我要求学生每做一题都要给自己一个理由，即为何这么做。试卷讲解后，我要求学生把一些做错的题目写在他们准备的错题本上，作为复习材料。时间长