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尤溪五中研究性学习开题报告
年级：高一班级：6班()2.你每大周平均使用多少零花钱？
课题题目
中学生零花钱的分配状况
指导教师
陈贻实
课题组成员
汤文静、胡昆琳、蔡兆禹、陈为涛、周国凡、余志渔、吴梦林、周艺、薛龙杰
相关课程
历史研究方法调查分析、调查问卷
课题提出背景说明：
21世纪，随着中国的快速开展，中学生零用钱越来越多，中学生消费的途径也越来越多，中学生乱花钱的现象也比拟严重，我国的中学生消费状况也越来越备受关注。中学生的消费状况不容乐观，他（她）们没有树立正确的消费观念，对待金钱的观念也存在着严重问题。为了更好地了解我校同学的消费状况，进而分析出同学们的消费倾向，让大家树立正确的消费观念，走上正确的消费道路，我们开展了关于中学生零花钱的分配状况的研究性学习探究活动。
研究课题的意义和价值：希望通过这次研究性学习活动，进一步了解中学生的消费状况和所存在的问题，并找出相应的解决方式，从而树立起中学生合理正确的消费观念，发扬勤俭节约的优良传统美德。.
任务分工：
1、王欣负责打印问卷调查表；
2、周欣负责分发问卷调查表并收回；
3、张静、郑基浩负责统计人数和各项所占百分比；
4、陈艺、蓝晓慧、詹孟平负责从调查表中找出问题与特点并总结。
活动步骤：
第一阶段：先开小组讨论会，并确定研究问题与方向。
第二阶段：讨论出的问题弄成问卷调查表，并分发调查表。
第三阶段：统计问卷调查表参与人数，及各项所占百分比。
第四阶段：从统计好的数据中，找出存在的问题与特点。
第五阶段：组员讨论解决方法。
第六阶段：总结各自的感想与体会
研究内容：
一、消费的方向二、影响消费的因素三、中学生如此消费的原
因
附：调查问卷
同学，您好！
我是高二（1）班学生，我们在展开一项关于我校学生零花钱的调查，请您在百忙中抽出一点时间，如实填写这张问卷。谢谢！（请如实回答，不登记名字）
（）1.你每天都有零用钱吗？
A、有B、没有
A、1T0元B、10-30元C、30元以上()3.你平时用零用钱干什么事？
A、买小吃B、买学习用品C、买玩具D、其他(请简单注明用处)E、没有零用钱()4.零用钱是怎样得到的？
A、父母主动给的B、自己要来的C、长辈给的D、压岁钱E、其他(请标注)()5.你觉得你用零用钱合理吗？
A、合理B、不合理C、不知道()6.你有储蓄零用钱的习惯吗？
A、有B、没有()7,你每天所用零用钱的数目是多少？
A、1元及以下B、1元—2元C2元5元D、5元以上E、其他(请标注)()8,你使用零用钱后会记帐(记载)吗？A、会B、不会
9.你认为父母赚钱辛苦吗？
A、辛苦B、不辛苦C、不管自己的事10你的父母对你的零用钱使用情况过问吗？
A、过问B、有时关心C、从不关心
n.你怎样看待零用钱？(可以从每周对于自己来说需要多少钱、希望父母能给多少钱等)
12.你有没有自己赚过零花钱？()
预期成果：通过这次研究性课题，我们可以更加深入地了解中学生的消费状况，进而树立正确的消费观念。
呈现形式：数字报表
指导老师意见：同学们在进行研究的过程中认真仔细，有着严谨的科学态度，方法恰当,思路正确。
签名：年月日
可能存在的问题：调查对象不能如实填写调查问卷
尤溪五中研究性学习过程材料
表L小组成员分工
班级小组成员及分工高一组长：张大兴（6）班
班级
小组成员及分工
高一组长：张大兴
（6）班
发言人
汤文静
资料保管
胡昆琳、蔡兆禹、陈为涛、周国凡、余志澄、吴梦林、周艺、薛龙杰
要研究的内容
要研究的内容一、消费的方向二、影响消费的因素三、中学生如此消费的原因研究的方法
要研究的内容
一、消费的方向二、影响消费的因素三、中学生如此消费的原因
研究的方法
成果展示的方法
研究的方法成果展示的方法调查分析、调查问卷开讲座表2
研究的方法
成果展示的方法
调查分析、调查问卷开讲座
学习经历表
班级
高一（6）班
姓名
张大兴
在学习过程中我最感兴趣
组织
反己
查找材料
的是哪方面的（打）
V
在学习之前我已经知道
不能乱花钱
通过学习我希望知道
计划开支零花钱
我学会了
分工合作，合作学习
表3自我评价表
卜中学生零花钱的分配状况”活动评价表
班级
高一（6）班姓名张大兴
小组成员
汤文静、胡昆琳、蔡兆禹、陈为涛、周国凡、余志渔、吴梦林、周艺、薛龙杰
编号
评价工程
评价内容
评价等级
优
良
一般
需努力
1
情感态度
（1）我是积极、认真参与活动
V
（2）主动提出设想、建议
V
2
合作交流
（1）我能主动发表我的见解
V
（2）我能让大家听明白我的意思
V
（3）主动和同学配合，乐于帮助同学
V
（4）我能认真倾听同学意见、尊重别人
V
3
学习技能
（1）
文档评论（0）