（外研版）高中英语选择性必修第二册导学案 Unit 5　Section Ⅰ　.pptxVIP

Unit5Adelicateworld

单元概览Thethemeofthisunitishumansandnature,whosetopicistoprotectourfragileplanet.ThisunitintroducestheprocessoftheecosystemofMacquarieIslandfrombeingseverelydamagedtogradualrecovery,theimpactofthepetred-earedslidersonthelocalecosystemafterbeingreleased,therestorationoftheecologicalenvironmentofSaihanbaNationalForestPark,therelationshipbetweentheecosystemandthesurvivalofbees,ShennongjiaandFanjingMountainecosystems.Goodprotectionguidesstudentstorealisethathumansurvivalmustdependonagoodnaturalecosystem.Protectingecologyistoprotecthumanbeings.Deepenstudentsunderstandingoftheharmoniouscoexistencebetweenhumansandnature.

核心素养具体要求语言能力语言知识词汇能恰当运用与生态系统相关的单词和词组对目标内容进行描述。语法借助it作形式宾语理解和表达与生态系统相关的话题。语篇1.能看懂与生态系统相关的图片和视频，并识别其特点和变化；2.能借助与生态系统相关的英语词汇和句式，读懂该话题下的记叙文、演讲和说明文等类型的语篇。语用1.能积极使用与生态系统相关的英语词汇谈论与生态系统相关的话题；2.能以演讲的形式讲述人与生态系统和谐相处的范例；3.能以调研报告的形式介绍生态问题和应对情况。

核心素养具体要求语言能力语言技能听听懂并谈论有关生态平衡的话题。说使用所学语言描述某单一生物的消失可能给人类带来的灾难性影响。

核心素养具体要求语言能力语言技能读基于本单元提供的现象说明、流程图等多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂不同类型的语篇内容。写1.能恰当使用it作形式宾语描述不同生态系统面临的问题和发生的变化；2.能描述人对生态系统造成的影响，学习以演讲的形式讲述人与生态系统和谐相处的范例。

核心素养具体要求学习能力能通过运用各种学习策略，在自主、合作与探究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题，不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高自己的理解和表达能力，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。

核心素养具体要求文化意识能使用所学语言描述某单一生物的消失可能给人类带来的灾难性影响，深化对单元主题意义的认识，提高保护生态系统的意识，树立人类命运共同体的意识。思维品质能运用单元所学知识描述某地生态系统的现状并思考采取何种保护措施，实现知识和思维能力的拓展和迁移。

必背单词dramatically,habitat,subsequently,appetite,multiply,chaos,conservation,virus,decrease,trap,departure,explode,collapse,substantial,incident,intervention,owe,ecology,dissolve,nutrient,comparison,visual,session,status,criterion,rare,biological,apparently,vast,variation,elsewhere,secure,greeting

重点表达inharmonywith,developanappetitefor,soilerosion,outofcontrol,inconsequence,asubstantialnumberof,coexistwith重点知识1.nor置于句首引起的倒装句2.aswellas连接并列成分单元语法it作形式宾语单元写作发言稿

SectionⅠStartingoutUnd