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小班律动课程教案：小动物狂欢节

一、课程基本信息

项目

内容

课程名称

小动物狂欢节——基于动物模仿的小班律动活动

授课对象

小班幼儿（3-4岁），此阶段幼儿肢体发育迅速，对动物形象充满好奇，喜欢跟随音乐做模仿动作，能听懂简单指令，但动作协调性有待提升，注意力持续时间约8-10分钟

授课课时

1课时，30分钟（分4个核心环节，每个环节6-8分钟，穿插音乐过渡，契合幼儿注意力规律）

课程融合

艺术（律动表演、音乐感知）+语言（动物名称、叫声表达）+科学（认识常见动物特征）+健康（肢体协调、大肌肉发展）

课程理念

遵循小班幼儿“以模仿为主要学习方式”的发展特点，以“小动物狂欢节”为情境主线，选取幼儿熟悉的小兔、小鸭、小猫、大象四种动物为模仿对象。通过“情境导入—动作学习—分组游戏—集体狂欢”的流程，将音乐律动与动物特征认知结合，让幼儿在跟随音乐模仿动物动作的过程中，感受律动的乐趣，发展肢体协调性与节奏感，同时培养对音乐和自然的热爱。

二、课程目标

认知目标：

1.认识小兔、小鸭、小猫、大象四种常见动物，能说出动物名称及典型叫声（如“小兔跳跳”“小鸭嘎嘎”）；

2.能感知不同动物律动的节奏特点（如小兔的轻快、大象的厚重），初步建立“动作与节奏匹配”的认知；

3.能根据动物图片或教师指令，做出对应的动物模仿动作。

技能目标：

1.能跟随音乐完整模仿四种动物的核心动作（小兔跳、小鸭摇、小猫走、大象甩鼻），动作协调且有节奏感；

2.能根据音乐节奏变化，灵活转换动物模仿动作，发展肢体控制能力；

3.能在小组和集体活动中，跟随同伴与教师共同完成律动表演，提升合作互动能力。

情感目标：

1.对动物模仿律动产生浓厚兴趣，乐于参与肢体表演活动；

2.在模仿与游戏中体验快乐，增强自信心与自我表达欲望；

3.培养爱护小动物的情感，感受动物与自然的和谐之美。

三、课程重难点

教学重点：引导幼儿掌握四种动物的核心模仿动作，能将动作与对应的动物特征、音乐节奏匹配；让幼儿在音乐伴奏下，连贯完成单一动物律动及动作转换。

教学难点：帮助幼儿在音乐节奏变化时，快速且协调地转换模仿动作（如从小兔的轻快跳跃转换为大象的缓慢甩鼻）；引导性格内向的幼儿主动参与集体律动，大胆进行肢体表达；确保幼儿模仿动作时，既能体现动物特征，又能跟上音乐节奏。

突破策略：1.采用“动作分解+节奏口令”模式，如“小兔跳：1-跳，2-跳”，帮助幼儿建立动作与节奏的关联；2.设计“动物信号卡”，用图片提示幼儿转换动作，降低记忆难度；3.采用“个体示范+小组带动”方式，让表现力强的幼儿带动内向同伴，教师给予针对性鼓励。

四、课程准备

资源类型

具体内容

教师准备

1.教具道具：四种动物头饰（小兔、小鸭、小猫、大象，各4-5个）、动物信号卡（高清动物图片，每张配对应叫声文字）、动物手偶（四种动物各1个）；2.音乐资源：《小动物狂欢节》主题音乐（含前奏、四种动物专属段落、结尾）、单一动物节奏音乐（如小兔的轻快音乐、大象的厚重音乐）、动物叫声音频；3.辅助物品：绿色地垫（模拟草地场景）、“律动小明星”贴纸、小镜子（供幼儿观察自己的动作）。

幼儿准备

1.穿着宽松舒适的衣物和便于活动的鞋子；2.活动前了解常见动物的基本特征与叫声（如通过绘本、动画）；3.活动前进行简单热身，活动关节。

场地布置

1.活动室中央铺绿色地垫，作为“动物狂欢草地”；2.四周摆放小椅子，供幼儿休息及更换头饰；3.前方投影屏幕播放动物图片及节奏提示动画；4.播放轻柔的动物主题音乐预热，营造“小动物聚会”氛围。

五、课程流程（30分钟）

（一）情境导入：动物朋友来聚会（6分钟）

1.手偶互动：教师手持动物手偶，以动物的语气依次打招呼：“小朋友们好，我是蹦蹦跳跳的小兔！”“我是嘎嘎叫的小鸭！”，播放对应动物叫声音频，引导幼儿回应“小兔好”“小鸭好”。

2.主题揭示：教师收起手偶，说：“今天天气真好，小兔、小鸭、小猫、大象都来参加‘小动物狂欢节’，它们邀请小朋友们一起加入，扮演可爱的小动物，好不好？”

3.热身准备：播放轻柔的热身音乐，教师带领幼儿做“关节活动操”：“点点头，摇摇头，小手拍一拍；弯弯腰，伸伸腿，小脚跳一跳；转转头，摆摆手，身体动起来。”每个动作重复2遍，活动颈、肩、腰、膝等关节。

（二）律动学习：模仿小动物（10分钟）

采用“动物逐一教学+动作与节奏结合”模式，每种动物教学2-3分钟，教师结合信号卡、口令进行示范引导。

1.小兔律动：出示小兔信号卡，播放轻快音乐。

①特征讲解：“小兔有长长的耳朵，走路轻轻跳，我们把双手放在头顶做耳朵，双脚轻轻跳。”

②动作示范：教师带领幼儿做动作