二年级语文下册猴子种果树苏教版苏教版小学二年级下册语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

二年级语文下册猴子种果树苏教版苏教版小学二年级下册语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自苏教版小学二年级下册语文教材，属于阅读理解单元。本单元围绕“成长”这一主题，旨在培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。猴子种果树这一故事，以生动有趣的故事情节，引导学生了解种子生长的过程，培养学生耐心、细心和观察力。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养学生阅读兴趣和阅读能力的基石，与前后的知识关联紧密，如与“观察与发现”单元的“种子发芽”相呼应，为后续“观察与表达”单元打下基础。

2.学情分析

二年级学生对故事情节感兴趣，但阅读理解能力有限，对生字词的掌握程度不高。学生在生活中积累了一定的观察经验，但对种子生长过程的认识较为浅显。学生在学习过程中可能存在以下困难：一是对生字词的理解困难；二是故事情节理解不深；三是观察与表达的能力不足。因此，教学设计应以学生为中心，关注学生的已有知识储备和生活经验，引导学生在实践中提高阅读理解能力。

3.教学目标与策略

本课教学目标如下：

知识目标：认识生字词，积累词汇；理解故事情节，了解种子生长过程。

能力目标：提高阅读理解能力，培养观察与表达能力。

情感目标：激发学生对生活的热爱，培养学生耐心、细心和观察力。

教学策略：

情境导入：通过图片、视频等创设情境，激发学生学习兴趣。

合作学习：分组讨论，引导学生共同解决问题。

实践操作：让学生参与种植活动，亲身体验种子生长过程。

评价反馈：及时评价学生的学习情况，给予鼓励和指导。

二、教学目标

知识目标

1.说出猴子种果树故事的主要情节和角色。

2.列举故事中出现的生字词，并能正确书写。

3.解释故事中表达的思想和寓意。

能力目标

1.设计一个关于种子生长过程的简单图表。

2.论证为什么猴子最终种出了果实。

3.评价学生对故事的理解和表达能力。

情感态度与价值观目标

1.感受故事中猴子耐心、细心的品质。

2.认同通过努力可以实现目标的信念。

3.培养对生活的热爱和对自然的尊重。

科学思维目标

1.观察种子生长的过程，并提出问题。

2.分析种子生长所需条件和影响因素。

3.推理故事中的因果关系。

科学评价目标

1.评价自己的阅读理解能力。

2.反思在阅读过程中的不足，并提出改进措施。

3.展示对故事的理解和表达能力。

三、教学重难点

教学重点：理解猴子种果树的故事情节，掌握故事中的生字词，并能够正确书写。

教学难点：理解种子生长的过程，并能够运用所学知识解释故事中的因果关系，这对于二年级学生来说具有一定的抽象性。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含故事情节、生字词讲解的多媒体课件；准备种子生长过程的图表和模型；收集相关的音频视频资料；设计任务单和评价表。学生方面，要求预习教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，教室环境需布置成小组合作学习模式，黑板板书设计清晰，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师展示一幅关于果树的图片，引导学生观察并描述果树的特征。

提问：“你们知道果树是如何生长的吗？”

引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于猴子种果树的有趣故事。”

学生活动与预期行为：

学生观察图片，描述果树的特征。

学生思考果树的生长过程，并尝试用语言表达。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：生字词学习

教师板书生字词，并讲解其意义和书写方法。

学生跟读并模仿书写。

教师检查学生的书写情况，并进行个别辅导。

环节二：故事阅读

教师朗读故事，学生跟读。

教师提问故事内容，引导学生理解故事情节。

学生分享自己对故事的理解和感受。

环节三：种子生长过程

教师展示种子生长过程的图片或视频。

学生观察并描述种子生长的各个阶段。

教师讲解种子生长的原理和条件。

学生活动与预期行为：

学生认真听讲，积极参与生字词学习。

学生跟随教师朗读故事，理解故事内容。

学生观察图片或视频，描述种子生长过程。

学生分享自己对故事的理解和感受。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

环节一：词语接龙

教师出示故事中的生字词，学生依次接龙，用这些词造句。

教师评价学生的造句，并纠正错误。

环节二：角色扮演

学生分组，分别扮演故事中的角色，表演故事情节。

教师评价学生的表演，并给予指导。

学生活动与预期行为：

学生积极参与词语接龙，运用所学词汇。

学生认真进行角色扮演，体验故事角色。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结故事的主要情节和种子生长过程。

学生分享自己对故事的理解和感受。

学生活动