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专题11数据分析
【思维导图】
【知识串讲】
知识点一平均数、中位数及众数
算术平均数:简称平均数,记作“x”,读作“x拔”,即x=n个数的和
加权平均数概念:若个数,,…,的权分别是,,…,,则,叫做这个数的加权平均数。
中位数的概念:将一组数据由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这个数据的中位数,如果数据的个数是偶数,则中间两个数的平均数就是这组数据的中位数。
众数的概念:一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。
众数的意义:当一组数据有较多的重复数据时,众数往往能更好地反映其集中的趋势。
知识点二数据的波动
方差的概念:在一组数据,,…,中,各个数据与平均数的差的平方的平均数叫做这组数据的方差,记作.计算公式是:
求一组数据方差的步骤:先平均、再做差、然后平方、最后再求平均数。
标准差的概念:方差的算术平方根。
【热考题型】
考查题型一求加权平均数
典例1.某单位定期对员工的专业知识、工作业绩、出勤情况三个方面进行考核(考核的满分均为100分),三个方面的重要性之比依次为3:5:2.小王经过考核后所得的分数依次为90、88、83分,那么小王的最后得分是()
A.87 B.87.5 C.87.6 D.88
【答案】C
【提示】
将三个方面考核后所得的分数分别乘上它们的权重,再相加,即可得到最后得分.
【详解】
小王的最后得分为:
90×+88×+83×=27+44+16.6=87.6(分),
故选C.
【名师点拨】
本题考查了加权平均数,数据的权能够反映数据的相对“重要程度”,要突出某个数据,只需要给它较大的“权”,权的差异对结果会产生直接的影响.
变式1-1.某校为推荐一项作品参加“科技创新”比赛,对甲、乙、丙、丁四项候选作品进行量化评分,具体成绩(百分制)如表:
???????????????项目
作品
甲
乙
丙
丁
创新性
90
95
90
90
实用性
90
90
95
85
如果按照创新性占60%,实用性占40%计算总成绩,并根据总成绩择优推荐,那么应推荐的作品是(???????)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
【答案】B
【提示】
利用加权平均数计算总成绩,比较判断即可
【详解】
根据题意,得:
甲:90×60%+90×40%=90;
乙:95×60%+90×40%=93;
丙:90×60%+95×40%=92;
丁:90×60%+85×40%=88;
故选B
【名师点拨】
本题考查了加权平均数的计算,熟练掌握加权平均数的计算方法是解题的关键.
考查题型二求众数、中位数
典例2.某市6月份某周气温(单位:℃)为23、25、28、25、28、31、28,则这组数据的众数和中位数分别是()
A.25、25 B.28、28 C.25、28 D.28、31
【答案】B
【提示】
根据中位数和众数的定义进行提示.
【详解】
将这组数据按从小到大的顺序排列23,25,25,28,28,28,31,
在这一组数据中28是出现次数最多的,故众数是28℃.
处于中间位置的那个数是28,那么由中位数的定义可知,这组数据的中位数是28℃;
故选B.
变式2-1.一组数据:1、2、2、3,若添加一个数据2,则发生变化的统计量是
A.平均数 B.中位数 C.众数 D.方差
【答案】D
【详解】
解:A.原来数据的平均数是2,添加数字2后平均数仍为2,故A与要求不符;
B.原来数据的中位数是2,添加数字2后中位数仍为2,故B与要求不符;
C.原来数据的众数是2,添加数字2后众数仍为2,故C与要求不符;
D.原来数据的方差==,
添加数字2后的方差==,
故方差发生了变化.
故选D.
变式2-2.某市6月份日平均气温统计如图所示,则在日平均气温这组数据中,众数和中位数分别是()
A.21,21 B.21,21.5 C.21,22 D.22,22
【答案】C
【详解】
这组数据中,21出现了10次,出现次数最多,所以众数为21,
第15个数和第16个数都是22,所以中位数是22.
故选C.
变式2-3.河南省旅游资源丰富,2013~2017年旅游收入不断增长,同比增速分别为:15.3%,12.7%,15.3%,14.5%,17.1%.关于这组数据,下列说法正确的是()
A.中位数是12.7% B.众数是15.3%
C.平均数是15.98% D.方差是0
【答案】B
【详解】
A、按大小顺序排序为:12.7%,14.5%,15.3%,15.3%,17.1%,
故中位数是:15.3%,故此选项错误;
B、众数是15.3%,正确;
C、(15.3%+12.7%+15.3%+14.5%+17.1%)=14.98%,故选项C错误;
D、∵5个数据不完全相同,
∴方差不
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