专题10-图形的平移-2019-2020学年八年级数学下册强化巩固专题知识北师大版.docxVIP

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专题10图形的平移

教师讲义

课题

图形的平移

教学目的

1：认识图形的平移过程，理解平移的内涵，理解并掌握图形平移的基本性质。

2：能按要求作出简单平面图形平移后的图形，探索图形之间的平移关系。

3：发展空间观念，进一步增强数学应用意识及审美意识；

教学内容

一、日校回顾

二、上节课知识点回顾

1.检查上次所留作业

三、知识梳理

1.平移的内涵：平移是指。

注意：所谓“将一个图形沿某个方向移动一定的距离”即图形上的都沿同一个方向移动了距离。

2.平移的性质：

（1）平移图形的形状、大小和定向；

（2）平移前后两图形的对应点连线段；对应线段和对应角。

3.关于平移作图：

确定一个图形平移后的位置所需条件为（1）；（2）；（3）。

四、例题讲解

1.生活中的平移

（1）下列现象不属于平移的是（）

A、小华乘电梯从一楼到三楼B、足球在操场上沿直线滚动

C、一个铁球从高处自由落下D、小朋友坐滑梯下滑

（2）在下列四个汽车标志图案中，能用平移变换来分析其形成过程的图案是（）

A、B、C、D、

（3）如图，在俄罗斯方块游戏中，己拼成的图案如图所示，现又出现一小方块拼图向下运动，为了使所有图案消失，你必须进行以下的哪项操作，才能拼成一个完整的图案，使其自动消失．（）

A、向右平移1格B、向左平移1格C、向右平移2格D、向右平移3格

（4）小明的一本书一共有104页，在这104页的页码中有两个数码的，并且这两个数码经过平移其中一个能得到另一个，则这样的页共有页．

（5）如图是某公园里一处矩形风景欣赏区ABCD，长AB=50米，宽BC=25米，为方便游人观赏，公园特意修建了如图所示的小路（图中非阴影部分），小路的宽均为1米，那么小明沿着小路的中间出口A到出口B所走的路线（图中虚线）长为9米

（6）如图，粗线A→C→B和细线A→D→E→F→F→G→H→B是公交车从少年宫A到体育馆B的两条行驶路线．

①比较两条线路的长短（简要在下图上画出比较的痕迹）；

②小丽坐出租车由体育馆B到少年宫A，假设出租车的收费标准为：起步价为7元，3千米以后每千米1.8元，用代数式表示出租车的收费m元与行驶路程s（s＞3）千米之间的关系；

③如果这段路程长4.5千米，小丽身上有10元钱，够不够小丽坐出租车由体育馆到少年宫呢？说明理由．

（7）宾馆重新装修后，准备在大厅的主楼梯上铺设一种红地毯，已知这种地毯每平方米售价40元，主楼梯道宽2米，其侧面如图所示，求买地毯至少需要多少元？

2.平移的性质

（1）如图，矩形ABCD的对角线AC=10，BC=8，则图中五个小矩形的周长之和为（）

A、14B、16C、20D、28

（2）如图，若△DEF是由△ABC经过平移后得到的，则平移的距离是（）

A、线段BC的长度B、线段BE的长度C、线段EC的长度D、线段EF的长度

（3）如图，面积为12cm2的△ABC沿BC方向平移到△DEF的位置，平移的距离是边BC长的2倍，则图中四边形ACED的面积为（）