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通过双语教学提升学生在植物遗传学领域的自信心

前言

在双语教学过程中，学生将接触到不同的文化背景和思维方式。这种跨文化的交流有助于他们开阔视野，增强适应不同学术环境的能力，为未来的科研活动奠定基础。

双语教学为学生提供了良好的合作学习机会。在植物遗传学课程中，鼓励学生组成学习小组，共同探讨问题，分享学习经验，培养团队精神和协作能力。

在双语教学模式中，教学内容的选择与组织至关重要。应根据学生的语言水平和专业背景，精心挑选适当的教学材料。教材应包含足够的专业术语和相关案例，以便学生在语言学习的掌握植物遗传学的基本概念。教学内容的组织应遵循从易到难

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