What does she look like.Section D教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计.docxVIP

Whatdoesshelooklike.SectionD

课题

Unit2Topic2SectionD

时间

教师

二次备课

教材内容分析：本节课是本话题的最后一课。主要活动是Grammar和Functions。Grammar部分引导学生总结由what引导的询问人物外貌特征及衣着特征的特殊疑问句及其答语；Functions引导学生总结SectionsA~C所学的描述人物衣着特征等表达及部分交际用语。另外，还将通过阅读、写作等综合性的活动复习描述人物外貌特征和衣着特征的表达。最后，Project板块的活动提供相对真实的语境和任务，使学生能生动有趣的综合本话题所学知识和技能有效完成任务，鼓励学生综合运用所学知识用英语进行简单的日常交流。

学习目标：

1.Knowledgeaims

引导学生复习本话题所学习的单词；

引导学生复习用英语询问人物外貌特征及颜色的表达方法:Sheistallandshehasshortbrownhair.Whatcoloris…?It’s…Whatcolorare…?Theyare…

引导学生复习介词in引导的表示穿着或穿戴的表达：ThegirlinayellowdressisMaria.Heisinablackcapandblueshoes.

2.Skillaims

能听懂有关询问人物外貌特征及颜色的表达方式；

能运用表示询问人物外貌特征及颜色的表达方式进行简单的交流；

能根据所听到的课堂用语做出适当的反应；

能在老师的指导下进行简单的角色表演；

能正确地朗读对话，并能注意语音语调；

能运用所学描述人物外貌特征的词语、颜色词和表示衣物的单词写一小段落描述自己的好朋友。

3.Emotionalaims

培养学生与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践的精神；

培养学生善于观察周围人或物的能力。

教学重点难点：

1.Keypoints

引导学生复习、巩固描述人物外貌特征及颜色的表达方法。

2.Difficultpoints

能够熟练应用介词in引导的表示穿着或穿戴的表达；

能够根据所提供的内容编写短文。

教学过程设计

教学环节

教学内容

教学策略

预设时间

Steps：

Showthelearningaims.

复习用形容词描述人的衣着相貌

3-4图片复习Whatcoloris/are+服装?

5图片复习Whatdoeshe/shelooklike?

6图片复习描述人的衣着相貌

ThegirlinpurpleT-shirtisJane.

Part1

听录音完成A,B

Part2

Read2andfinish3fillthetable.

根据2介绍Michael

Grammarandfunctions

学案当堂检测

总结，家庭作业

板书设计及课堂小结：Whatdoesshelooklike?

SectionD

1.—Whatdoesshelooklike?—Sheistall.givesth.tosb.

2.—Whatcoloris…?—It’s…nextto

3.—Whatcolorare…?—Theyare…lookat

4.Isn’thecool?

作业布置：

1、自主完成学案课后巩固与练习册D。

2.熟记本话题重点词组及用法。

3、完成周练

教学反思及作业反馈：

（1）存在问题：