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促进学生自主学习的化学项目式教学探索
引言
学生对劳动教育的态度可能存在差异，为此，教师需通过丰富多样的实践活动来吸引学生参与，并通过激励机制，鼓励学生积极参与到劳动教育中来，从而提升他们的学习热情。
在项目式学习过程中，学生的参与度可能会因兴趣、能力差异而有所不同。一些学生可能主动积极，而另一些则可能缺乏动力。为此，教师应关注每位学生的需求与兴趣，合理分配任务，鼓励各类学生在项目中发挥自己的特长。可以通过设置不同难度的任务，让每个学生都能找到适合自己的角色与贡献。
在化学教学中，需要将劳动教育与课程内容紧密结合。例如，可以设计一些与化学实验相
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