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小学入学数学能力模拟测评：轻松了解孩子数学思维起点

亲爱的家长朋友：

您好！孩子即将踏入小学的校门，这是他们成长道路上的一个重要里程碑。数学作为一门基础学科，其思维的启蒙与发展对孩子未来的学习至关重要。这份模拟测评卷并非严格意义上的“考试”，而是希望通过一系列生动有趣的题目，帮助您初步了解孩子当前的数学认知水平、逻辑思维能力以及学习习惯，以便更好地进行入学前的引导与准备。请您以平和的心态陪伴孩子完成，鼓励他们独立思考，享受这个“闯关”的过程。

测评说明：

*建议时长：20-30分钟（可根据孩子的状态灵活调整，避免疲劳）

*考察重点：数感、基础运算预备能力、空间想象、逻辑推理、观察与比较、生活中的数学应用意识。

*温馨提示：请准备好铅笔、橡皮和一张干净的草稿纸。测评过程中，家长可适当读题，但尽量不做提示或引导，让孩子充分发挥。

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一、我会数（数感与计数能力）

1.点数与报数：小朋友，请你数一数下面图片里有几只可爱的小鸟，并把数字写在括号里。

（图片示意：3只小鸟）()

2.按数取物：请你在草稿纸上画5个○，能做到吗？试试看！

3.接着数：从7开始，接着往下数3个数，它们是（）、（）、（）。

4.倒数：从10开始，倒着数到6，它们是（）、（）、（）、（）、（）。

二、我会比（观察与比较能力）

1.比多少：下面两幅图中，哪一堆苹果更多呢？请在较多的那一堆下面画“√”。

（图片示意：左3个苹果，右5个苹果）

□□

2.比长短：桌子上有两支铅笔，哪一支更长？请你指出来，并说说你是怎么知道的。

3.比高矮：图中有两个小朋友在比身高，谁更高一些呢？请在他旁边的括号里画“○”。

（图片示意：两个身高明显不同的小朋友）

（）（）

4.比轻重：看一看，天平两边分别放着一个西瓜和一个苹果，哪边更重呢？请在重的物品下面画“△”。

（图片示意：天平左西瓜下沉，右苹果上翘）

□□

三、我会认（基础概念认知）

1.认识数字：请你认读下面的数字宝宝：2、5、8、0、9。

2.认识图形：你认识这些图形吗？请说出它们的名字。

（图片示意：圆形、正方形、长方形、三角形）

3.认识方位：小朋友站在教室门口，你的前面是教室，那么你的后面是什么方向呢？你的左边可能是谁，右边可能是谁呢？（可现场模拟或结合实际环境提问）

4.认识时间（整点）：看一看墙上的钟表（或图片示意：一个指向3点整的钟表），现在是几点整呢？

四、我会算（简单运算思维）

1.加法启蒙：小明有2颗糖，妈妈又给他买了3颗，小明现在一共有几颗糖呢？

2.减法启蒙：盘子里有5个橘子，小红吃掉了1个，还剩下几个橘子？

3.填数字：想一想，括号里应该填几呢？

3+()=7

8-()=4

五、我会排（逻辑与序列能力）

1.找规律：下面的图形是按什么规律排列的？请你接着画出后面的一个图形。

（图片示意：○△○△○△）（）

2.按顺序排列：这里有几个数字宝宝不小心站错了队，请你帮它们从小到大排好队：7、3、9、5、1。

（）（）（）（）（）

六、生活中的数学（应用与观察）

1.分物品：如果有4个小朋友，每个小朋友都要分到一个苹果，一共需要准备几个苹果？

2.认识人民币（基础）：你知道1元钱可以换成几张5角的纸币吗？可以换成几张1角的硬币呢？（可实物演示更佳）

3.观察与判断：早上起床，我们通常会做哪些事情？请按你平时做事情的先后顺序，给下面的图片排排队。

（图片示意：刷牙、穿衣服、吃早饭、起床）

顺序：（）→（）→（）→（）

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参考答案与能力解读（供家长参考）

一、我会数

1.（3）考察手口一致点数及对数的实际意义的理解。

2.（画出5个○）考察按指定数量画出图形的能力。

3.（8）、（9）、（10）考察数序的延续性。

4.（10）、（9）、（8）、（7）、（6）考察倒数能力，为减法学习打基础。

二、我会比

1.（在右5个苹果下画“√”）考察数量多少的比较。

2.（指出较长的铅笔，并能说出比较方法，如一端对齐等）考察长度比较及方法描述。

3.（在较高的小朋友旁画“○”）考察高矮比较。

4.（在西瓜下画“△”）考察对轻重概念的初步感知。

三、我会认

1.（正确读出数字）考察数字符号的认读。

2.（圆形、正方形、长方形、三角形）考察基本平面图形的认知。

3.（能正确辨别前后，尝试辨别左右）考察空间方位感。

4.（3点整或3时）考察对整点时刻的认识。

四、我会算

1.（5颗）考察5以内加法的