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幼儿园美术活动教学设计样本

在幼儿园教育中，美术活动是培养幼儿审美感知、创造力、想象力及动手能力的重要途径。一份精心设计的美术活动方案，能够有效地引导幼儿在愉悦的氛围中体验艺术创作的乐趣，提升综合素养。以下将以一个具体的活动为例，展示一份结构完整、内容充实的幼儿园美术活动教学设计。

一、幼儿园美术活动教学设计的构成要素

一份规范的幼儿园美术活动教学设计通常包含以下核心要素：活动名称、年龄段、领域、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动评价与反思。这些要素相互关联，共同构成了活动的蓝图。

二、具体活动教学设计示例

（一）活动名称：快乐的小刺猬——手指点画

（二）年龄段：中班

（三）领域：艺术（美术）

（四）活动目标

1.认知与技能：学习运用手指蘸取颜料进行点画的技能，尝试用不同的点画方式表现小刺猬身上的刺，并能初步添画小刺猬的五官。

2.情感与态度：体验手指点画的乐趣和成功感，乐于参与创作活动，并对小动物产生喜爱之情。

3.经验与认知：初步了解小刺猬的外形特征，感知点画艺术的独特美感。

（五）活动准备

1.物质准备：

*经验准备：幼儿已初步认识小刺猬，见过小刺猬的图片或视频。

*材料准备：

*各色颜料（主要为棕色、土黄色，可提供少量绿色、红色点缀）。

*画纸（已用简笔画勾勒出小刺猬的身体轮廓，头部和腹部留白，背部作为点画区域）。

*湿抹布（每桌若干，用于清洁手指）。

*示范用作品、小刺猬图片或玩偶。

*调色盘（按需准备）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中或先前活动中对点画有初步的接触和体验。

（六）活动过程

1.开始部分：情境导入，激发兴趣

*教师：“小朋友们，今天我们班来了一位可爱的小客人，它长得圆滚滚的，身上还长满了尖尖的刺，遇到危险的时候会把自己缩成一个小毛球，你们猜猜它是谁呀？”（出示小刺猬图片或玩偶）

*教师引导幼儿观察小刺猬的外形特征，重点关注背部的刺。“看，小刺猬的背上有什么呀？这些刺是什么样子的？”（引导幼儿说出刺是尖尖的、密密的）

*教师：“今天天气真好，小刺猬想请我们帮它打扮一下，让它背上的刺变得更漂亮，你们愿意吗？”

*教师神秘地说：“今天我们不用画笔，要用我们身体的一个神奇的部位来画画，它就是——我们灵巧的小手指！”（伸出手指，引起幼儿好奇）

2.基本部分：探索示范，自主创作

*（1）示范讲解手指点画的方法：

*教师出示颜料和示范画纸：“看，这是小刺猬光秃秃的背，我们怎么用手指给它穿上漂亮的‘刺衣’呢？”

*教师示范：“伸出我们的食指（或中指），轻轻地蘸一点颜料（强调不要蘸太多，以免滴落），然后在小刺猬的背上用力地点一下，一个小圆点就出来了，这就是小刺猬的一根刺。我们可以换不同的手指，也可以在不同的地方点。”

*引导幼儿观察：“点出来的刺是什么颜色的？我们还可以用什么颜色？”（鼓励幼儿尝试不同颜色）

*提醒幼儿：“点完一种颜色，如果想换另一种颜色，要先用湿抹布把手指擦干净哦，不然颜色会混在一起变成脏脏的颜色。”

*重点示范：如何控制点画的力度和密度，如何让“刺”看起来更尖（如点画时手指稍作停顿或轻轻向上提），以及如何保持画面整洁。

*（2）幼儿自主创作，教师巡回指导：

*教师：“现在请小朋友们也用你们的小手指，帮自己的小刺猬点画出漂亮的刺吧！可以给小刺猬穿上彩色的刺衣哦！”

*幼儿开始创作，教师巡回观察，针对不同幼儿进行指导：

*对能力较弱的幼儿，鼓励他们大胆尝试，帮助他们掌握蘸取颜料和点画的基本方法。

*对能力较强的幼儿，鼓励他们尝试不同的点画方式（如大小点结合、不同颜色搭配），或添画小刺猬的眼睛、鼻子、嘴巴等。

*提醒幼儿注意卫生，及时用湿抹布清洁手指，保持桌面整洁。

*鼓励幼儿之间相互欣赏和交流。

3.结束部分：展示分享，体验快乐

*（1）作品展示：待幼儿作品基本完成后，教师将作品一一展示出来，构成一个“小刺猬乐园”。

*（2）分享交流：

*教师：“哇，这么多可爱的小刺猬！它们都穿上了五颜六色的刺衣，真漂亮！谁愿意来介绍一下你的小刺猬？你的小刺猬叫什么名字？它背上的刺是什么颜色的？你用了哪些手指来画的？”

*引导幼儿欣赏同伴的作品，互相说说自己喜欢哪只小刺猬，为什么。

*（3）教师小结：“今天我们用神奇的小手指帮助小刺猬穿上了漂亮的衣服，小刺猬们真开心，它们说谢谢小朋友们！我们的小手指是不是很能干呀？”表扬幼儿的积极参与和富有创意的作品。

（七）活动延伸

1.美工区活动：将剩余材料投放到美工区，鼓励幼儿继续探索手指点画，如点画其他小动物、花草树木等。

2.角色扮