数智化零售品类管理实务绪论04课件讲解.pptxVIP

数智化零售品类管理实务绪论行业需求：数智化品类管理学习指南

任务描述砂之船，作为国内领先的奥特莱斯运营商，在数智化品类管理上积累了不少实战经验，今天我们围绕这门课程聊聊大家最关心的学习问题。帮大家把“书本知识”和“行业实战”联系起来。

目录CONTENTS01行业需求驱动02核心技能体系03高效学习路径

数智化零售品类管理实务PART.01为什么学——行业需求驱动行业需求：数智化品类管理学习指南

零售的本质零售的核心是“人、货、场”的匹配，而品类管理就是把“货”管好的核心手段，尤其是在数智化时代，它的重要性已经到了“决定企业竞争力”的程度。

零售行业的需求已经把“数智化品类管理”推到了“企业生存发展的核心位置”，不是“要不要学”，而是“不学就跟不上行业节奏”。

行业痛点：货不对人、效率低下现在零售企业最怕什么？怕“货不对人”——仓库里堆着卖不动的滞销品，顾客要的商品却断货；怕“效率太低”——库存压着资金周转不开，促销选品抓不住热点。

品类管理，是数智化零售的核心竞争力砂之船目前在数智化品类管理方面，用数据分析消费者画像优化品类结构，同时用AI模型预测销量，销售额、库存周转率、都有非常好的表现。

数智化零售品类管理实务PART.02行业需求：数智化品类管理学习指南学什么——核心技能体系

“四大能力”基于数智化的洞察力判断力执行力创新力洞察力

基于数智化的洞察力“用数据找需求”，从数据里发现消费者的真实偏好。比如在砂之船，我们会分析会员消费数据、销售数据、舆情数据等，从数据里“挖”出需求痛点，这就是洞察力的核心。01

基于数据分析的判断力洞察力是“发现问题”，判断力就是“解决问题”。比如知道某品类滞销了，怎么判断该淘汰还是该调整？这时候就要用工具：比如ABC分析法；再比如AI预测模型，做到品类的补货量刚好满足需求，没有出现库存积压。02

数智化场景下的创新力新零售不是“守着门店等客来”，而是要用创新把人、货、场重新组合起来，创造更美好的购物体验。比如创新全渠道品类运营模式，运用新技术提升购物体验，03

全链路的执行力有了策略，还要能落地，这就需要执行力。了解业务运营的全流程，具备跨部门协作的全局观，企业最需要的就是“把策略变成结果”的执行力。04

数智化零售品类管理实务PART.03行业需求：数智化品类管理学习指南怎么学——高效学习路径

“学练做”一体学练做

“三维立体”学习路线要把“品类管理八大步骤”学扎实，每个步骤都要知道“是什么、为什么、用什么方法”，从事理解析、学理剖析的层面，理解这些知识背后的逻辑。并能运用这些知识，分析行业企业的实战案例。知识层打基础

“三维立体”学习路线这是关键的一步，要“边学边练、边练边改”。首先要认真完成课程里的任务实施，还要探索和熟悉利用AI工具高效完成任务的方法，此外要开展自主实践，利用一切机会把技能“用起来”；技能层练实训

“三维立体”学习路线零售的本质是“服务”，品类管理也不例外，要学会“用所学知识服务他人”。要积极参与校园生产性实训，用所学的品类管理知识和技能，做好校园商业小生态的运营，服务师生。素养层做服务

数智化零售品类管理实务总结与回顾行业需求：数智化品类管理学习指南

总结为什么学——行业需求驱动学什么——核心技能体系怎么学——高效学习路径

希望大家把知识学扎实、把技能练熟练、提高综合素养，期待大家成为企业需要的核心人才。

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