分数乘法教学设计与实践探索.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级503授课好授间3.25

课题分数乘法二课型新课安排1

教1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能

学正确计算。

目2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字与生活的密

标切联

(三维目标)

会解决简单的分数乘整数的实际问题

教学重点

进一步探索并理解分数乘整数的意义

教学难点

教学方法辅助教具

教学过程

一、创设情境，引出新知。

1、数字信息

小红有6个苹果，淘气的苹果个数是小红的1/2，笑笑的苹果个数是小红的

1/3。

2、提出问题，并解决。

1、淘气有多少个苹果？

根据学生回答，

板书：6×1/2=3（个）

把6个苹果看成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。

（2）笑笑有多少个苹果？板书：

6×1/3=2（个）

求一个数的几分之几用乘法。

二、试一试（完成中的习题）

1、创设“今年几岁”的情境，图文结合，仔细观察

学生独立解决问题，然后进行交流，说出自己的想法。

2、解决问题

（1）小兰今年几岁？

相当于把36平均分成四份，取其中的1份，

（2）小强今年几岁了？

三、巩固练习

1、书上练一练第1题，将法则与分数相结合。

2、计算

3、利用分数乘整数来解决生活中的实际问题。

板书设计

6×1/2=3（个）6×1/3=2（个）

把6个苹果当成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。

求一个数的几分之几用乘法计算。

教

后

反

思