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小班爱护花草教案

活动目标：

1.初步了解花草树木的基本特征，知道花草树木对人类和环境的重要性。

2.培养幼儿对花草树木的喜爱之情，愿意主动关心和爱护花草树木。

3.通过观察、触摸、闻嗅等多种感官体验，增强幼儿对花草树木的感知能力。

4.学习简单的照顾花草树木的方法，如浇水、松土等，培养幼儿的动手能力和责任感。

活动准备：

1.多种花草树木的图片、实物或模型，如花朵、树叶、树干等。

2.用于观察花草树木的放大镜、小铲子、水壶等工具。

3.情景表演道具，如小兔子、小松鼠等动物头饰，以及它们与花草树木互动的场景。

4.安全教育图片或视频，展示如何正确地与花草树木互动，避免伤害它们。

活动过程：

一、导入活动：引发兴趣

1.教师通过情景表演的方式，引入活动主题。例如，教师戴上小兔子头饰，扮演一只口渴的小兔子，在草地上寻找水源。教师可以模仿小兔子的动作和语言，如跺脚、四处张望等，吸引幼儿的注意力。

2.提问引导：教师问幼儿：“小兔子为什么在草地上寻找水源？它需要水吗？草地对它有什么用？”通过这些问题，引导幼儿思考花草树木对动物的重要性。

二、探索活动：了解花草树木

1.观察与描述：教师展示多种花草树木的图片或实物，引导幼儿观察并描述它们的特征。例如，花朵的颜色、形状、香味；树叶的形状、大小、颜色；树干的质地、纹理等。教师可以鼓励幼儿使用形容词来描述花草树木，如“红色的花朵”、“绿色的树叶”、“粗糙的树干”等。

2.感官体验：教师提供放大镜、小铲子、水壶等工具，让幼儿通过触摸、闻嗅、观察等方式，更深入地了解花草树木。例如，幼儿可以用放大镜观察花朵的细节，用鼻子闻花香，用小铲子触摸土壤的质地等。教师可以在过程中引导幼儿思考：“花朵为什么有香味？土壤里有什么？”等问题，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

3.讨论与分享：教师组织幼儿讨论花草树木对人类和环境的重要性。例如，花草树木可以提供氧气、净化空气、美化环境、为动物提供食物和栖息地等。教师可以鼓励幼儿分享自己的想法和感受，如“我喜欢花草树木因为它们很漂亮”、“如果没有花草树木，地球会变成什么样子？”等。

三、实践活动：爱护花草树木

1.学习照顾花草树木的方法：教师向幼儿介绍简单的照顾花草树木的方法，如浇水、松土、除草等。教师可以通过示范或视频展示这些方法，并解释每个步骤的目的和注意事项。例如，浇水时要适量，避免过多或过少；松土时要轻柔，避免伤害花草树木的根系等。

2.分组实践：教师将幼儿分成小组，每组提供小铲子、水壶等工具，让幼儿在幼儿园的花园或花坛里进行实践。教师可以在过程中指导幼儿如何正确地浇水、松土等，并鼓励他们互相帮助、合作完成任务。同时，教师也要强调安全注意事项，如避免幼儿在实践过程中奔跑、打闹等。

3.反思与总结：实践结束后，教师组织幼儿进行反思和总结。例如，教师可以问幼儿：“今天你们做了什么？你们觉得照顾花草树木有什么感觉？你们以后会怎样爱护花草树木？”通过这些问题，引导幼儿反思自己的行为和感受，并加深他们对爱护花草树木的认识和理解。

四、延伸活动：创意表达

1.绘画创作：教师提供画纸、颜料等绘画工具，让幼儿画出自己心中的花草树木。教师可以鼓励幼儿发挥想象力，创作出各种形状、颜色、风格的花草树木作品。完成后，教师可以组织幼儿进行作品展示和分享，让幼儿互相欣赏和学习。

2.手工制作：教师提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让幼儿制作花草树木的手工作品。例如，幼儿可以制作花朵、树叶、树干等，并将它们组合成一幅完整的作品。教师可以鼓励幼儿在制作过程中发挥创意和想象力，制作出独特而美丽的手工作品。

3.故事讲述：教师提供与花草树木相关的绘本或故事书，让幼儿进行故事讲述。教师可以鼓励幼儿选择自己喜欢的故事进行讲述，并用自己的语言和表情来表现故事中的角色和情节。通过故事讲述活动，幼儿可以进一步了解花草树木的故事和传说，增强对它们的喜爱之情。

五、安全教育：正确互动

1.观看视频：教师播放安全教育视频，展示如何正确地与花草树木互动。例如，不要随意采摘花草树木、不要在树上刻字、不要摇晃树枝等。通过视频展示，让幼儿直观地了解正确的行为规范。

2.讨论与总结：教师组织幼儿讨论如何正确地与花草树木互动。例如，幼儿可以分享自己在日常生活中观察到的正确行为和错误行为，并解释原因。教师可以在过程中引导幼儿思考：“为什么我们不能随意采摘花草树木？这样做会对花草树木造成什么影响？”等问题，加深幼儿对安全教育的认识和理解。

3.制定规则：教师与幼儿一起制定与花草树木互动的规则。例如，“不采摘花草树木”、“不摇晃树枝”、“不刻字”等。教师可以将这些规则写在黑板上或张贴在幼儿园的花园里，让幼儿时刻提醒自己遵守规则。

六、活动评价：

1.观察记录：教师在活动过程中观察幼儿的