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小学语文句式训练

陈述句改成反问句：1、加“难道”或“怎么”2、结尾加“吗”或“呢”

一、将下列陈述句改为反问句例：浏览了长城，我受到了教育。?

?1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。

?2、这里的工作这么重要，我不能离开。

?3、这个故事使我感动流泪。

二、将反问句改为陈述句

?1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

?2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？?

?4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？

?5、这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命

三．改为双重否定句

1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬

?3、詹天佑是我国杰出的爱国工程

?四．仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。

?1、因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。

?2、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。

?五．把句子改成转述的方式

?2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”

3、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了”

?5、陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你学数学，明年争取考上外国语学校。”

?6、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

7、王宁说：“我要像小明那样关心集体。”

8、父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”

?12、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。”

六．指出下列句子所用的修辞方法：

?1、蟋蟀在平台上弹琴。（）

?2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

?4、那些像棉花球似的云，叫积云。（）

5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）

6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）

?7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）

?8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）

9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）

?10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

?11、山风梳理着他蓬乱的头发。（）

?12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）

?13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。()

?14、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()

15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。()

16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()

?17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（）

?18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

?19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）

20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（）

21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）

?24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）

?七．用修辞方法写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。用比喻手法：

?2、鸟儿在树枝上跳动。用拟人手法：

?3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。用夸张手法：

?4、天上的星星一闪一闪。用拟人手法：

?5、树叶很绿。用夸张手法：

?6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：

?7、这里很适合鸟儿生活。用比喻的手法：

8、颗颗水珠在荷叶上滚动。用比喻的手法：

9、“泥鳅”的身子是黑的。用夸张手法：

?10、春天来到了。用拟人手法：

?11、小鸟在筑巢。用拟人手法：

12、长江滔滔不绝地奔流到大海里。用拟人手法：

13、广场上的人非常多。用比喻手法：

?14、大雨把两岸的火都浇灭了。用比喻手法：

?

一、按要求写句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

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２、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

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