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整本书阅读项目设计与语篇学的结合实践
说明
在高中阶段，学生的认知水平和语言能力存在差异，这给语篇分析的实施带来一定挑战。教师需根据学生的具体情况调整教学策略，确保每位学生都能在各自的基础上进行有效的语篇分析。
培养语篇意识的过程，促进了学生的自主学习能力。学生在面对新的文本时，能够运用所学的分析技巧，自主进行理解和评析，从而减少对教师的依赖，提高自学能力。
在实施语篇分析时，应采用多元化的评价方式。除了传统的考试和测验外，可以通过学生的课堂表现、学习日志和项目作业等方式，对他们的语篇分析能力进行全面评估。这种评估方式不仅关注学生的学习结果，更
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