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高考诗歌鉴赏重点技巧与阅读方法

诗歌鉴赏，在高考语文中占据着举足轻重的地位，它不仅考查学生对语言文字的理解能力，更考验其审美鉴赏水平与文化积淀。要真正读懂一首诗，领会其精妙之处，并能从容应对考试中的各类题型，掌握科学的阅读方法与核心技巧至关重要。以下，笔者结合多年教学与备考经验，谈谈高考诗歌鉴赏的重点与门径。

一、夯实基础：诗歌阅读的“四步走”策略

诗歌阅读，首重“读”。但此“读”非简单的出声朗读，而是有层次、有目的的品读与涵咏。

第一步：读题目，辨题材，知大意。题目是诗歌的“眼睛”，往往蕴含着丰富的信息，如时间、地点、人物、事件、情感基调或诗歌类型。例如，送别诗、边塞诗、咏史诗、咏物诗等，其题材特点与常用手法各有侧重。通过题目，我们可以快速判断诗歌的基本方向，为后续理解奠定基础。

第二步：读作者，联背景，悟心境。“知人论世”是解读诗歌的重要原则。了解作者的生平经历、思想倾向、创作风格及其所处的时代背景，有助于我们更准确地把握诗歌的思想情感。高考题中，注释部分常常会提供作者相关信息或创作背景，这是不容忽视的关键提示。

第三步：读诗句，释字词，通文意。这是阅读诗歌最核心的环节。要逐字逐句地理解字面意思，对于古今异义词、一词多义、词类活用以及特殊的句式（如倒装）要尤为关注。遇到不理解的字词，可结合上下文语境进行推断。在此基础上，梳理诗歌的叙事线索或写景顺序，概括诗歌的主要内容。

第四步：读情感，品意境，析主旨。理解了字面意思后，要进一步深入诗歌的情感层面。通过诗中的意象、关键词（如“愁”“喜”“悲”“愤”等）以及景物的色调（明丽、萧瑟等）来把握诗人的情感基调。进而品味诗歌营造的意境氛围，最终领悟诗歌的主旨内涵。

二、核心突破：诗歌鉴赏的“五大技巧”

在夯实阅读基础之上，掌握一些关键的鉴赏技巧，能让我们对诗歌的理解更上一层楼，答题也更具针对性。

技巧一：把握意象，领会意境。意象是诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象。诗人往往“缘情入景”或“借景抒情”。鉴赏诗歌时，要敏锐捕捉诗中的核心意象，并分析其象征意义或蕴含的情感。多个意象的组合则构成了意境。我们要能概括出意境的特点，如雄浑壮阔、宁静恬淡、萧瑟凄凉等，并体会意境与情感的关系。

技巧二：辨析手法，理解作用。诗歌的魅力很大程度上源于艺术手法的巧妙运用。常见的手法包括：

*表达方式：记叙、描写、抒情（直抒胸臆、间接抒情——借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今等）、议论。

*表现手法：对比、衬托（正衬、反衬）、渲染、烘托、用典、象征、联想、想象、虚实结合、动静结合、点面结合、声色结合等。

*修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代、双关等。

辨析手法时，不能仅停留在识别层面，更要结合诗句分析其表达效果，即对塑造形象、抒发情感、突出主旨等方面的作用。

技巧三：品味语言，体悟炼字。诗歌语言具有凝练、含蓄、生动的特点。品味语言，要关注诗人的炼字功夫，如动词、形容词、副词以及一些虚词的巧妙运用，往往能起到画龙点睛的作用。此外，还要注意诗歌的语言风格，如清新自然、质朴平实、华丽典雅、雄浑豪放、沉郁顿挫等，这也是诗人情感与个性的体现。

技巧四：分析结构，理清脉络。诗歌的结构安排，如起承转合、开门见山、卒章显志、伏笔照应等，对于表情达意至关重要。分析诗歌的结构层次，有助于我们更清晰地理解诗人情感的发展变化过程，把握诗歌的内在逻辑。

技巧五：概括主旨，评价思想。这是诗歌鉴赏的落脚点。在理解诗歌内容、把握情感、分析手法的基础上，要能准确概括诗歌的主旨思想，评价诗人的观点态度。这需要我们结合时代背景与作者生平，进行客观、理性的分析。

三、融会贯通：将方法与技巧融入答题实践

掌握了阅读方法与鉴赏技巧，还需将其灵活运用于答题过程中。

首先，审清题意是前提。高考诗歌鉴赏题的设问通常明确具体，要仔细阅读题目要求，明确是分析手法、概括情感、理解句意，还是鉴赏语言等，避免答非所问。

其次，规范答题是关键。组织答案时，应力求条理清晰，要点明确。一般可采用“观点+例证+分析”的模式，即先点明观点（如运用了何种手法，表达了何种情感），再结合具体诗句进行阐释，最后分析其表达效果或深层含义。避免空泛的理论堆砌，务必做到言之有物，言之有据。

再次，术语运用要准确。诗歌鉴赏有其特定的专业术语，如“意象”“意境”“借景抒情”“托物言志”“以动衬静”等，准确运用这些术语，能使答案更显专业与严谨。

四、总结与建议

诗歌鉴赏能力的提升非一日之功，它需要长期的积累与熏陶。建议同学们在日常学习中：

1.广泛阅读，培养语感。多读古典诗词佳作，感受不同诗人的风格特点与时代风貌，潜移默化中提升审美感知能力。

2.勤于思考，善于总结。每读一首诗，不仅要理解其表面意思