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初中生科技创新活动参与意愿与教师指导策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中生参与科技创新活动的意愿及其影响因素，并在此基础上提出有效的教师指导策略。通过分析学生的内在动机、外部环境以及教师的指导方法，揭示提升初中生科技创新活动参与度的关键因素。研究发现，学生的兴趣激发、资源支持及教师的引导方式对参与意愿有显著影响。基于此，提出针对性的教师指导策略，以期为初中科技创新教育的实践提供参考。

**关键词**：初中生；科技创新活动；参与意愿；教师指导策略

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**一、引言**

在当今科技迅猛发展的时代，培养青少年的科技创新能力已成为教育的重要使命。初中阶段作为学生认知和能力发展的关键时期，其