2025年教师职称-贵州-贵州教师职称（基础知识、综合素质、高中历史）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-贵州-贵州教师职称（基础知识、综合素质、高中历史）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在新课程改革背景下，教师角色应由知识的传授者转变为

A.教学的执行者

B.学生学习的促进者

C.教材的依赖者

D.成绩的评定者

2、下列哪项最能体现历史学科的核心素养中的“时空观念”？

A.分析辛亥革命爆发的经济根源

B.绘制明代疆域图并标注主要边疆机构

C.评价孔子思想的现代价值

D.比较中西启蒙运动的异同

3、教师在教学过程中注重因材施教，遵循了个体身心发展的

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

4、下列属于教师专业发展途径的是

A.参加集体备课

B.完成行政任务

C.批改学生作业

D.组织校园卫生

5、五四运动区别于辛亥革命的根本之处在于

A.反帝反封建的彻底性

B.有广泛的群众基础

C.由学生率先发动

D.发生在新文化运动之后

6、下列教学行为符合“以人为本”教育理念的是

A.按成绩排座位

B.禁止学生课外阅读

C.鼓励学生发表不同见解

D.强调统一标准答案

7、《普通高中历史课程标准》（2017年版）提出的历史学科五大核心素养中，居于统领地位的是

A.唯物史观

B.时空观念

C.史料实证

D.家国情怀

8、教师在课堂上使用多媒体教学，主要体现了教学手段的

A.科学性

B.直观性

C.系统性

D.伦理性

9、下列哪项属于教师享有的专业权利？

A.遵守职业道德

B.提高自身修养

C.指导学生学习与发展

D.完成教学任务

10、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

11、在高中历史教学中，培养学生“史料实证”素养主要体现于哪一核心素养目标？

A.唯物史观

B.历史解释

C.时空观念

D.史料运用能力

12、贵州省职称评审中，中小学教师申报高级职称通常要求任现职以来完成多少学时的继续教育？

A.120学时

B.240学时

C.360学时

D.480学时

13、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导课堂讲授

B.按教材顺序系统讲解

C.根据学生反馈调整教学节奏

D.强调纪律与课堂秩序

14、遵义会议被视为中国共产党历史上生死攸关的转折点，主要依据是

A.确立了农村包围城市的道路

B.结束了王明“左”倾错误在中央的统治

C.实现了红军战略转移

D.建立了抗日民族统一战线

15、教师在教学过程中使用形成性评价的主要目的是

A.确定学生最终成绩

B.甄别优秀学生

C.及时反馈并改进教学

D.评定教师教学水平

16、下列哪项不属于高中历史课程的三维目标？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.核心素养

17、在教师职称评审中，“代表性成果”通常不包括

A.公开发表的学术论文

B.正式出版的教材著作

C.教学设计与课件

D.学校年度工作总结

18、下列哪项最能体现历史学科的“家国情怀”素养？

A.准确记忆重大历史事件时间

B.分析工业革命的技术原因

C.认同中华民族的优秀传统文化

D.运用地图分析战争进程

19、根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应

A.低于当地公务员

B.不低于当地公务员

C.等同于企业职工

D.由学校自主决定

20、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列哪项行为属于教师应当坚守的职业底线？

A.利用家长资源为学校争取赞助

B.在课外辅导中适当收取劳务费用

C.严慈相济，真心关爱学生

D.根据学生成绩调整座位安排

21、教师职称评定中，“教龄”在评审条件中的主要作用是？

A.决定是否具备参评资格

B.作为量化评分的重要指标

C.直接决定职称级别

D.仅作为形式审查内容

22、高中历史教学中，培养学生“史料实证”素养的核心是？

A.记忆重大历史事件的时间线

B.能够引用史料支持历史结论

C.熟练背诵历史人物的生平

D.按教材内容复述历史过程

23、下列哪项最能体现教师“教书育人”的基本职责？

A.按时完成教学进度

B.积极参加教研活动

C.在教学中渗透德育内容

D.提高自身学历水平

24、在高中历史课堂中