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2025年教师职称-宁夏-宁夏教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，教师设计“探究影响酶活性的条件”实验时，应重点培养学生的哪项核心素养？

A．生命观念

B．科学思维

C．科学探究

D．社会责任

2、根据宁夏教师职称评审政策，申报高级教师职务需具备的最低教龄年限是？

A．3年

B．5年

C．8年

D．10年

3、在光合作用过程中，光反应阶段产生的物质不包括？

A．O?

B．ATP

C．NADPH

D．葡萄糖

4、下列哪项属于教师职业道德规范的核心内容？

A．爱岗敬业

B．知识广博

C．教学创新

D．科研能力

5、在减数分裂过程中，同源染色体分离发生在？

A．有丝分裂中期

B．减数第一次分裂后期

C．减数第二次分裂后期

D．减数第一次分裂前期

6、下列关于新课标下生物教学目标的描述，最符合“素养导向”的是？

A．记住光合作用公式

B．能绘制细胞结构图

C．运用生态学原理分析环境问题

D．背诵遗传规律

7、教师在课堂教学中使用多媒体课件，体现了现代教育技术应用的哪项原则？

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则

8、在DNA分子结构中，碱基配对原则是？

A．A与C配对，T与G配对

B．A与T配对，C与G配对

C．A与G配对，T与C配对

D．A与U配对，C与G配对

9、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A．期末考试

B．学业水平测试

C．课堂提问与反馈

D．升学考试

10、在生态系统中，碳元素从无机环境进入生物群落的主要途径是？

A．呼吸作用

B．分解作用

C．光合作用

D．燃烧作用

11、教师在教学过程中应以学生为中心，体现这一理念的教学原则是（）。

A.科学性与思想性统一原则

B.因材施教原则

C.教师主导与学生主体相统一原则

D.循序渐进原则

12、下列关于高中生物课程目标的表述，正确的是（）。

A.以掌握生物学知识为主要目标

B.仅注重实验操作能力的培养

C.强调知识、能力、情感态度与价值观的协调发展

D.重点培养竞赛型人才

13、在教师职称评审中，最能体现教师专业素养的指标是（）。

A.教学工作量

B.学生考试成绩排名

C.教学设计与实施能力

D.获奖证书数量

14、下列属于细胞膜功能的是（）。

A.合成蛋白质

B.控制物质进出细胞

C.储存遗传信息

D.提供能量

15、教师在课堂教学中使用多媒体课件，主要体现了教学手段的（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.理论联系实际原则

16、下列关于光合作用的叙述，正确的是（）。

A.光反应发生在叶绿体基质

B.暗反应不需要光

C.只在光照下进行

D.不产生ATP

17、教师职业道德的核心是（）。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

18、在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，常用盐酸和酒精混合液处理根尖，其作用是（）。

A.染色

B.固定细胞形态

C.解离细胞

D.杀死细胞

19、下列属于教师专业发展途径的是（）。

A.参加教学竞赛

B.自主研修与反思

C.提高工资待遇

D.增加课时量

20、生态系统中能量流动的特点是（）。

A.循环流动、逐级递减

B.单向流动、逐级递增

C.循环流动、逐级递增

D.单向流动、逐级递减

21、教师在教学过程中应以学生为主体，体现的教学理念是（）

A.教师中心论

B.学生中心论

C.教材中心论

D.课堂中心论

22、下列哪项属于高中生物课程标准中“生命观念”的核心素养？

A.科学探究

B.社会责任

C.结构与功能观

D.实验设计能力

23、教师在职称评审中，最能体现教学能力的材料是（）

A.发表论文数量

B.教学设计与课堂实录

C.学历证书

D.出勤记录

24、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是（）

A.葡萄糖和氧气

B.ATP和NADPH

C.二氧化碳和水

D.丙酮酸和ATP

25、下列关于教师职业道德的说法正确的是（）

A.教师可适当体罚学生以维持纪律

B.教师应公平对待每一位学生

C.教师无需参与继续教育

D.教学成绩是评价学生的唯一标准

26、在有丝分裂过程中，染色体数目加倍的时期是（）

A.前期

B.中期

C.后期

D.末期

27、下列属于形成性评价的是（）

A.期