中班健康手足口病防控指南.pptxVIP

中班健康手足口病防控指南

演讲人：

日期:

目

录

CATALOGUE

02

症状识别方法

01

疾病基础认知

03

预防措施规范

04

应急处置流程

05

家校协同教育

06

常见误区澄清

疾病基础认知

01

病原体类型

手足口病是由肠道病毒引起的，其中以柯萨奇病毒A组16型（CoxA16）和肠道病毒71型（EV71）最为常见。

病原体特征

病毒呈球形，直径约为20-30纳米，对紫外线、干燥和高温敏感，但在低温、潮湿环境中可长期存活。

病原体类型与特征

粪-口途径

病毒主要通过患者的粪便、唾液、咽部分泌物等污染的食物、水源和物品传播。

飞沫传播

患者咳嗽、打喷嚏时排出病毒，可通过飞沫传播给易感人群。

接触传播

接触患者的皮肤、疱疹液、唾液等也可能感染病毒。

主要传播途径解析

5岁以下儿童

5岁以下儿童是手足口病的主要易感人群，尤其是3岁以下儿童更容易感染。

免疫力较弱

免疫力较弱的人群，如患有慢性疾病、营养不良、贫血等，感染后病情可能更加严重。

易感人群年龄特点

症状识别方法

02

发热

皮疹

口腔黏膜疱疹

神经系统症状

通常出现中低度热，伴随疲倦、食欲下降等。

手心、足底、臀部等部位出现斑丘疹、疱疹，可伴有瘙痒、疼痛。

口腔黏膜、舌部、颊黏膜等处出现疱疹、溃疡，疼痛明显，影响进食。

少数患者可出现头痛、呕吐、烦躁、肢体抖动等症状。

典型临床表现

发热伴皮疹

发热同时或稍后出现皮疹，应高度警惕。

早期预警信号

接触史

近期有手足口病患儿接触史，或接触过相关物品、环境。

食欲下降

孩子食欲明显下降，不爱吃饭，可能是手足口病初期症状。

精神状态

孩子精神萎靡、烦躁不安，也可能是手足口病早期表现。

01

02

03

04

丘疹性荨麻疹

丘疹主要集中于四肢，不累及手心、足底及口腔黏膜。

其他病毒感染

如EB病毒感染、柯萨奇病毒感染等，也可出现皮疹、发热等症状，但临床表现和手足口病有所不同。

水痘

皮疹呈向心性分布，即躯干多，四肢少，且在同一部位可见斑疹、丘疹、疱疹和结痂同时存在。

疱疹性咽峡炎

主要表现为咽部疱疹、溃疡，无皮疹，且一般无发热或低热。

与其他疾病鉴别

预防措施规范

03

A

B

C

D

洗手习惯培养

教育儿童养成正确洗手的习惯，包括饭前便后、外出回家等时刻。

个人卫生强化要点

饮食卫生注意

引导儿童不喝生水、不吃生冷食物，确保食物新鲜卫生。

个人用品专用

每个儿童应有自己的毛巾、水杯等生活用品，避免交叉使用。

健康习惯养成

教育儿童不随地吐痰、不乱扔垃圾，培养良好的卫生习惯。

定期开窗通风，保持室内空气流通，降低病毒传播风险。

空气消毒

环境消毒执行标准

每天对儿童的玩具、教具等物品进行清洗消毒，防止病毒残留。

玩具及物品消毒

每天对地面、桌椅等儿童接触的地方进行清洁消毒。

地面及桌椅消毒

儿童餐具要每天进行高温蒸汽或紫外线消毒，确保无菌。

餐具消毒

活动安排合理

根据儿童年龄和兴趣特点，合理安排活动内容和时间，避免过度疲劳。

人数控制

控制集体活动的人数，避免人员过于密集，减少病毒传播机会。

场所选择

尽量选择通风良好、卫生条件好的场所进行集体活动。

健康监测

定期对儿童进行健康检查，发现异常症状及时采取措施。

01

02

04

03

集体活动管理策略

应急处置流程

04

病例发现报告程序

教师需在日常活动中细心观察每位幼儿的身体状况，发现异常及时报告。

教师日常观察

每天进行入园体温检测，发现发热、手足疱疹等症状的幼儿立即隔离并通知家长。

体温检测

发现疑似病例后，立即按照规定的程序向园所负责人、当地卫生部门和疾控中心报告。

逐级上报

对确诊幼儿进行跟踪管理，了解其病情及康复情况，确保隔离措施有效落实。

跟踪管理

立即隔离

发现疑似病例，立即将该幼儿所在班级进行隔离，防止病毒扩散。

班级隔离防护方案

01

班级消毒

对隔离班级进行全面消毒，包括玩具、教具、桌椅、地面等，确保环境清洁。

02

医学观察

对隔离班级的幼儿进行医学观察，确保不出现新的病例。

03

班级活动限制

隔离期间，班级不得参加跨班活动，减少与其他班级的接触。

04

家长配合

家长需积极配合园所的防控措施，如接回患儿、观察其他家庭成员的健康状况等。

向家长普及手足口病防控知识，提高家长的防范意识和能力。

防控知识宣传

一旦发现疑似病例，立即通知家长，并告知病情及隔离措施，以便家长及时安排。

及时通知

园所应定期向家长通报疫情进展和防控措施，保持信息透明，减少恐慌情绪。

信息透明

家长沟通协作机制

家校协同教育

05

教育幼儿勤洗手，掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的良好习惯。

教育幼儿不喝生水，不吃生冷食物，瓜果要洗净，不随地吐痰。

幼儿行为习惯培养

讲究个人卫生

养成良好作息习惯

保证幼儿充足的睡眠时间，合理安排作息，避免过度疲劳。

养成良