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演讲人：
日期:
小学生法律知识启蒙讲座大纲
CATALOGUE
目录
01
法律基础知识入门
02
小学生相关法律保护
03
权利义务认知培养
04
典型案例分析
05
自我保护技能培养
06
法治观念实践引导
01
法律基础知识入门
法律的定义与作用
法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范总和。
法律的定义
法律具有规范社会行为、维护社会秩序、保障公民权利等重要作用。
法律的作用
宪法与普通法的区别
地位不同
宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力；普通法必须遵守宪法，不得与宪法相抵触。
内容不同
宪法规定国家的基本制度、公民的基本权利与义务等根本性内容；普通法则具体规定某一领域的行为规范。
制定和修改程序不同
宪法的制定和修改必须经过严格的程序，具有更高的稳定性；普通法的制定和修改相对灵活。
生活中的法律标志符号
02
小学生相关法律保护
未成年人保护法核心内容
保护未成年人的合法权益
家庭、学校、社会、网络等各个层面都应保护未成年人的合法权益。
促进未成年人全面发展
提供良好的教育、文化、体育、娱乐等条件，促进未成年人全面发展。
预防未成年人犯罪
加强教育、引导，预防和减少未成年人犯罪。
校园安全法规要点
落实安全教育
学校应定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
03
学校应建立防范校园欺凌的机制，及时发现、制止和处理欺凌行为。
02
防范校园欺凌
保障校园安全
学校应制定完善的安全制度，加强校园安全管理，保障学生的人身安全。
01
网络行为法律边界
遵守网络规则
未成年人应遵守网络道德和法律法规，不制作、不传播违法信息。
保护个人隐私
未成年人应保护自己的隐私，不轻易透露个人信息，防范网络诈骗。
远离不良信息
未成年人应远离色情、暴力、恐怖等不良信息，保持身心健康。
03
权利义务认知培养
学生的基本权利
受教育权
学生享有人格尊严，不容侵犯，包括名誉权、肖像权等。
人格尊严权
身体健康权
公正评价权
学生有权利接受国家规定年限的教育，并应依法履行受教育的义务。
学生享有身体健康的权利，任何人不得伤害学生的身体。
学生享有受到公正评价的权利，包括学业成绩和品行道德的评价。
应遵守的行为规范
遵守法律法规
学生应当遵守国家法律、法规，以及学校的规章制度。
01
尊重他人
学生应尊重师长、同学，不侮辱、不歧视他人，平等对待每个人。
02
诚实守信
学生应当诚实守信，言行一致，不撒谎、不欺骗、不作弊。
03
爱护公物
学生应当爱护学校的公共财物，不随意损坏、涂写、浪费。
04
侵权行为的识别与应对
识别侵权行为
合法维权
寻求帮助和保护
预防侵权行为
学生应当了解什么是侵权行为，包括身体伤害、言语侮辱、侵犯隐私等。
当遭受侵权时，学生应及时向老师、家长或其他可信赖的人寻求帮助和保护。
学生应当了解维权的合法途径，如向学校投诉、向有关部门举报等，维护自己的合法权益。
学生应当自觉遵守行为规范，加强自我保护意识，预防侵权行为的发生。
04
典型案例分析
校园欺凌法律后果
刑事责任
校园欺凌行为若构成犯罪，施暴者将依法追究刑事责任，可能被判处刑罚。
行政责任
校园欺凌行为可能违反校规校纪，施暴者将面临学校处罚，如警告、记过、留校察看等。
民事责任
校园欺凌行为对受害者造成身体或心理伤害，施暴者需承担相应民事责任，包括赔偿损失、道歉等。
财物损坏责任认定
损坏财物需赔偿
学生在校园内损坏他人财物，需依法承担赔偿责任。
赔偿方式
赔偿方式包括现金赔偿、恢复原状等，具体根据损坏情况而定。
故意与过失的区分
损坏财物需区分故意与过失，故意损坏需承担更严重的责任。
交通安全法规实例
遵守交通规则
学生应遵守交通规则，如过马路走斑马线、不闯红灯等。
01
骑行与乘车安全
骑自行车或乘坐公共交通工具时，需注意安全，如佩戴头盔、系好安全带等。
02
交通事故处理
发生交通事故时，应保护现场、及时报警并寻求成人帮助。
03
05
自我保护技能培养
紧急情况求助方式
使用安全设备
向孩子介绍家中或公共场所的安全设备，如报警器、灭火器等，并教会他们如何使用。
03
让孩子学会在遇到困难或危险时，向周围的人（如家长、老师、警察等）寻求帮助。
02
寻求周围人帮助
拨打紧急电话
教育孩子认识警察、消防、急救等紧急电话，并知道在何种情况下拨打这些电话。
01
证据保留意识建立
收集证据
告诉孩子在遇到不良事件时，要尽可能收集相关证据，如照片、视频、文字记录等。
保留证据
教育孩子如何妥善保管这些证据，避免被销毁或篡改。
寻求法律援助
让孩子知道，如果证据可以证明他们的权益受到了侵害，他们可以寻求法律援助。
拒绝不良行为技巧
辨别不良行为
教育孩子识别各种不良行为，如欺凌、性骚扰、违法等，并明确这些行为的后果。
学会说
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