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六年级小学生作文及写作技巧

同学们，写作是心灵的表达，是思想的翅膀。对于六年级的你们来说，作文不仅是语文学习的重要组成部分，更是记录成长、抒发情感、认识世界的重要方式。一篇优秀的作文，往往能够引人入胜，给人留下深刻的印象。那么，如何才能写出一篇优秀的作文呢？今天，我们就一起来探讨一下六年级小学生优秀作文的特质以及实用的写作技巧。

一、写作的基石：观察、积累与真情

要写出好文章，首先要打好基础。这个基础，来源于我们对生活的细致观察，对知识的广泛积累，以及对情感的真实流露。

1.细致观察是源泉：生活是写作的宝库。我们要有一双善于发现的眼睛，去观察身边的人、事、景、物。观察不仅仅是“看”，还要“听”、“闻”、“尝”、“触”，更要“想”。比如，观察一棵大树，春天它是什么样子？夏天呢？秋天和冬天又有何不同？它的枝干、叶子、树皮有什么特点？风吹过时，它会发出什么声音？雨中的它又有怎样的姿态？把这些观察到的细节记录下来，就是宝贵的写作素材。

2.广泛积累是阶梯：“读书破万卷，下笔如有神。”平时要多读书，读好书，积累好词佳句、优美段落。可以准备一个摘抄本，把读到的精彩内容记录下来，时常翻阅。同时，也要积累生活中的见闻和感悟，这些都是写作的“米”。

3.真情实感是灵魂：作文不是无源之水、无本之木。只有写出自己的真实感受和独特思考，文章才能打动人。不要害怕表达自己的喜怒哀乐，不要刻意去模仿别人的腔调，用自己的语言写出内心的真实想法，这样的文章才具有生命力。

二、优秀作文解析与技巧点拨

下面，我们通过几篇不同类型的优秀范文，来具体分析其中蕴含的写作技巧。

（一）写人篇：以事写人，形神兼备

范文示例：我的“老顽童”爷爷

我的爷爷，头发花白，像撒了一层薄薄的霜，但那双眼睛，总是闪着孩子般的光芒，我们都叫他“老顽童”。

记得去年夏天，我们小区举办“家庭趣味运动会”。爷爷一听，比我还兴奋，拉着我就去报名“两人三足”。回家后，他像个认真的小学生，拉着我一遍遍地练习。一开始，我们不是你踩了我的脚，就是我绊了你的腿，摔了好几个“屁股墩儿”。我有点泄气，爷爷却拍拍裤子上的灰，乐呵呵地说：“没事儿，熟能生巧！你看爷爷，年轻时可是运动健将！”看着他额头上的汗珠和那股不服输的劲儿，我也来了精神。比赛那天，爷爷和我配合默契，喊着整齐的口号，像一阵风似的冲过了终点线，竟然还得了第三名！站在领奖台上，爷爷举着小奖状，笑得眼睛都眯成了一条缝，那得意的样子，比我考了满分还开心。

还有一次，我迷上了拼乐高，爷爷也饶有兴致地凑过来。我本以为他只是看看，没想到他比我还投入，研究图纸，找零件，忙得不亦乐乎。有时为了找到一个小小的零件，他会戴上老花镜，趴在地上，像寻宝一样仔细搜寻。当我们一起把一座复杂的城堡拼好时，爷爷抱着城堡，左看右看，嘴里不停地赞叹：“现在的孩子真幸福，这玩意儿真神奇！”那神情，活脱脱一个得到心爱玩具的小娃娃。

这就是我的“老顽童”爷爷，他乐观、好学，还带着点孩子气。和他在一起，我总是充满了快乐。我爱我的“老顽童”爷爷！

技巧点拨：

1.抓住特点，性格鲜明：文章开篇就点出爷爷“老顽童”的特点——“头发花白”却“眼睛总是闪着孩子般的光芒”。

2.选取典型事例：通过“两人三足”比赛和“一起拼乐高”两件具体事例，生动展现了爷爷“老顽童”的性格。事例选择贴近生活，真实可信。

3.细节描写生动：“拉着我一遍遍地练习”、“摔了好几个‘屁股墩儿’”、“拍拍裤子上的灰”、“举着小奖状，笑得眼睛都眯成了一条缝”、“戴上老花镜，趴在地上，像寻宝一样仔细搜寻”等细节描写，让爷爷的形象跃然纸上。

4.语言朴实，情感真挚：小作者用平实的语言记录了和爷爷相处的点滴，字里行间充满了对爷爷的喜爱之情。

（二）记事篇：过程具体，情感真挚

范文示例：一次难忘的“义卖”

“快来买呀！便宜又实用的小物件！”“这本书很有趣，只要两块钱！”……操场上人声鼎沸，彩旗飘扬，我们学校一年一度的爱心义卖活动正在热闹地进行着。

我和几位同学负责我们班的“爱心小铺”。一开始，我们还有些不好意思大声叫卖，只是默默地整理着摊位上的物品。看着别的班级摊位前挤满了人，我们心里真着急。这时，班长提议：“我们也得主动点！”于是，我们鼓起勇气，开始吆喝起来。我的心怦怦直跳，脸也有些发烫，但看到越来越多的同学被我们吸引过来，我也渐渐放开了。

一位低年级的小弟弟在一个玩具汽车前停住了脚步，眼睛里闪着渴望的光芒。我连忙走过去，笑着说：“小弟弟，这个汽车很好玩的，还会发光呢！原价要二十多，现在义卖只要五块钱，而且这些钱都会捐给需要帮助的小朋友哦！”小弟弟听了，连忙从口袋里掏出皱巴巴的零钱，小心翼翼地数了五块递给我，抱着汽车开心地跑了。那一刻，我心里暖暖的，原来帮助别人是这么快乐的事情。

活动接近尾声时，我们摊位上还剩下