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创新素养评估标准与评价体系构建研究

前言

在创新素养课程中，教师应设计与学生生活或社会实际密切相关的项目任务，使学生能够从现实出发，思考如何解决实际问题。这种真实感能够提高学生的学习动机和参与度。

项目驱动学习是一种以具体项目为中心的学习方式，通过对实际问题的探索与解决，促进学生主动参与、合作学习和批判性思维能力的发展。该方法强调学习者在真实情境中进行知识的获取与应用，尤其适合培养学生的创新素养。在项目驱动学习中，学生不仅是知识的接受者，更是知识的创造者和应用者。

在课程实施过程中，应定期对创新素养的培养目标与学科整合策略进行评估与反思。通过收

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