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Unit1备课说明
一、单元内容:怎么了？
二、教学目标:
【知识目标】：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。
【能力目标】：能听懂谈论健康问题的材料；能根据别人的健康问题
提建议；能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。【
目标】：通过开展扮演等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。通
过本课的阅读，培养学生处理紧急的基本能力，树立紧急时互
相帮助的精神。
三.教学重点:
短语：haveastomachache（胃痛），haveacold（感冒），liedown（躺下），take
onestemperature（量体温），gotoadoctor（去看医生），getoff（下车），toones
surprise（令惊讶的是），agreetodosth.（同意做某事），getintotrouble（陷入），
falldown（摔倒），beusedto（习惯于），runout(of)（用完），cutoff（切断），get
outof（离开），beincontrolof（控制）
句子:
1你怎么了？我胃痛。下次你不应该吃那么多。2本怎么了？他伤到
了自己。他背痛。他应该躺下休息。语法：用have谈论健康问题，用
should\shouldnt提出建议。
四、教学难点:掌握情态动词should/shouldnt的用法
学习have的用法
五、教具准备:PPT
六、安排:
SectionA1(1a‑2d).1
Unit1备课说明
一、单元内容：Whatsthematter?
二、教学目标：
【知识目标】：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。
【能力目标】：能听懂谈论健康问题的材料；能根据别人的健康问题提建
议；能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。
【目标】：通过开展扮演等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。
通过本课的阅读，培养学生处理紧急的基本能力，树立紧
急时互相帮助的精神。
三．教学重点：
短语:haveastomachache,haveacold,liedown,takeonestemperature,
gotoadoctor,getoff,toonessurprise,agreetodosth.,getintotrouble,
falldown,beusedto,runout(of),cutoff,getoutof,beincontrolof,
句子:
1Whatsthematter?Ihaveastomachache.Youshouldnteatsomuchnexttime.
2WhatsthematterwithBen?
Hehurthimself.Hehasasoreback.
Heshouldliedownandrest.
语法：用have谈论健康问题，用should\shouldnt提出建议。
四、教学难点：掌握情态动词should\shouldnt.的用法
学习have的用法
五、教具准备：PPT
六、安排：
SectionA1(1a-2d)1
SectionA2(3a‑3c).1
SectionA3(语法聚焦‑4c).1
SectionB1(1a‑1d).1
SectionB2(2a‑2e).1
SectionB3(3a‑自我检测).1
共计6
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