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2025年儿童发育障碍康复师认证题库及答案

一、单项选择题

1.以下哪种不属于儿童发育障碍的常见类型？

A.自闭症谱系障碍

B.多动症

C.近视

D.智力发育迟缓

答案：C。近视主要是视力方面的问题，不属于发育障碍的常见类型，而自闭症谱系障碍、多动症、智力发育迟缓都是典型的儿童发育障碍类型。

2.自闭症儿童核心症状不包括以下哪项？

A.社交障碍

B.重复刻板行为

C.言语发育迟缓

D.过度活跃

答案：D。自闭症核心症状为社交障碍、重复刻板行为以及言语发育迟缓等，过度活跃不是其核心症状。

3.评估儿童智力发育水平常用的工具是？

A.丹佛发育筛查测验

B.韦氏儿童智力量表

C.孤独症行为评定量表

D.感觉统合能力发展评定量表

答案：B。韦氏儿童智力量表是专门用于评估儿童智力发育水平的，丹佛发育筛查测验主要用于发育筛查，孤独症行为评定量表用于评估孤独症，感觉统合能力发展评定量表用于评估感觉统合情况。

4.儿童发育障碍康复训练中，以下哪种方法不属于行为疗法？

A.应用行为分析

B.结构化教学

C.音乐疗法

D.代币制

答案：C。音乐疗法属于艺术治疗范畴，应用行为分析、结构化教学、代币制都属于行为疗法。

5.对于语言发育迟缓的儿童，以下哪种训练方法不恰当？

A.多与儿童进行语言交流

B.强迫儿童说话

C.利用图片、绘本等辅助训练

D.鼓励儿童表达需求

答案：B。强迫儿童说话会给儿童带来心理压力，不利于语言发育，多交流、利用辅助工具、鼓励表达都是合适的训练方法。

二、多项选择题

1.儿童发育障碍可能的病因包括以下哪些？

A.遗传因素

B.孕期感染

C.环境因素

D.脑部损伤

答案：ABCD。遗传因素可能导致基因缺陷引发发育障碍，孕期感染可能影响胎儿发育，环境因素如不良生活环境等也有影响，脑部损伤会直接影响神经系统功能导致发育障碍。

2.儿童发育障碍康复师在工作中需要具备的能力有？

A.评估能力

B.制定康复计划能力

C.沟通能力

D.团队协作能力

答案：ABCD。康复师需要评估儿童状况，根据评估制定康复计划，与儿童及家长沟通，还需要和其他专业人员团队协作。

3.以下哪些属于感觉统合失调的表现？

A.平衡感差

B.触觉敏感

C.听觉注意力不集中

D.本体觉不良

答案：ABCD。平衡感差、触觉敏感、听觉注意力不集中、本体觉不良都是感觉统合失调的常见表现。

4.针对多动症儿童的康复训练方法有？

A.注意力训练

B.行为管理训练

C.感觉统合训练

D.社交技能训练

答案：ABCD。注意力训练可提高其注意力，行为管理训练规范行为，感觉统合训练改善感觉统合能力，社交技能训练提升社交能力。

5.儿童发育障碍康复过程中，家长的作用包括？

A.配合康复师进行家庭训练

B.提供儿童详细的生活信息

C.给予儿童情感支持

D.监督康复师工作

答案：ABC。家长配合康复师进行家庭训练可巩固康复效果，提供生活信息有助于康复师了解儿童，给予情感支持对儿童康复很重要，监督康复师工作不是家长的主要作用。

三、判断题

1.所有儿童发育障碍都可以完全治愈。（×）

解析：部分儿童发育障碍经过早期干预和康复训练可以有很大改善，但不是所有的都能完全治愈，有些可能会伴随终身一定程度的功能障碍。

2.自闭症儿童都没有语言能力。（×）

解析：虽然很多自闭症儿童存在言语发育迟缓问题，但不是所有自闭症儿童都没有语言能力，有些儿童有一定语言表达，但存在交流障碍等问题。

3.康复训练只需要在康复机构进行，家庭不需要额外训练。（×）

解析：康复训练需要机构和家庭相结合，家庭训练可以巩固在机构的训练效果，为儿童提供持续的康复环境。

4.智力发育迟缓的儿童在所有方面的发展都落后于同龄人。（×）

解析：智力发育迟缓儿童可能在认知、语言等方面发展落后，但在某些方面如运动、艺术等可能有正常甚至较好的表现。

5.儿童发育障碍康复师只需要关注儿童的康复训练，不需要与家长沟通。（×）

解析：与家长沟通非常重要，康复师可以从家长处获取儿童更多信息，指导家长进行家庭训练，同时家长也能反馈儿童在家情况，共同促进儿童康复。

四、简答题

1.简述儿童发育障碍康复师的主要工作内容。

儿童发育障碍康复师的主要工作内容包括：对儿童进行全面评估，运用专业工具和方法了解儿童的发育水平、障碍类型和程度；根据评估结果制定个性化的康复计划，明确康复目标和训练方法；实施康复训练，如进行行为疗法、语言训练、感觉统合训练等；与家长保持密切沟通，指导家长在家庭中进行康复训练，提供康复建议和心理支持；定期对儿童的康复效果进行评估和调整康复计划，以确保康复训练的有效性；与其他专业人员如医生、特教老师等协作，共同为儿童提供综合的康复服