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中学生生物实验课教案合集

引言

生物实验是中学生物教学的重要组成部分，它不仅能够帮助学生直观理解抽象的生物学概念，更能培养学生的动手操作能力、科学探究精神和实事求是的科学态度。本合集精心筛选并设计了一系列符合中学生认知水平和课程标准要求的生物实验教案，涵盖了细胞观察、生理功能探究、遗传变异以及生态调查等多个方面。这些教案注重实验的安全性、可操作性和教育意义，旨在为一线生物教师提供实用的教学参考，助力提升生物课堂的教学质量与学生的学习兴趣。

实验一：练习使用显微镜观察植物细胞

一、实验目的

1.初步掌握显微镜的正确使用方法，包括取镜、安放、对光、调焦和观察。

2.学会制作植物细胞临时装片的基本步骤。

3.观察并识别植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜（紧贴细胞壁，不易观察）、细胞质、细胞核和液泡。

4.绘制所观察到的植物细胞结构简图。

二、实验原理

显微镜是观察微观世界的重要工具，利用光学原理将微小物体放大。植物细胞具有其特有的基本结构，通过制作临时装片，使细胞处于透光且舒展的状态，便于在显微镜下观察。使用稀碘液染色可以使细胞核等结构更清晰地显现。

三、实验材料与用具

1.生物材料：洋葱鳞片叶（或黄瓜表层果肉、黑藻叶片等）。

2.实验用具：光学显微镜、载玻片、盖玻片、刀片（或解剖针）、镊子、滴管、吸水纸、培养皿、干净的纱布。

3.实验试剂：清水、稀碘液（或其他染色剂）。

四、实验步骤

1.显微镜的取拿与安放：

*一手握住镜臂，另一手托住镜座，将显微镜从镜箱中取出。

*把显微镜放在实验台距边缘约7厘米处，略偏左，安装好目镜和物镜（通常先使用低倍物镜）。

2.对光：

*转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜）。

*把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开（便于画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：

*擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

*滴：在载玻片中央滴一滴清水。

*撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）。

*展：将撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将其展平，避免重叠。

*盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下出现气泡。

*染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

*吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

4.观察：

*把制作好的临时装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

*转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。

*左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

*先使用低倍物镜观察，找到细胞后，如果需要更细致的观察，可以转动转换器换用高倍物镜，调节细准焦螺旋至物像清晰。

5.绘图：选择一个清晰的细胞，绘制其结构简图，并标注各部分名称（细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡）。

6.整理：实验结束后，将显微镜外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。清理实验台。

五、实验现象与记录

1.在低倍镜下，可以看到许多近似长方形的细胞，细胞之间排列紧密。

2.染色后，细胞内颜色较深的结构是细胞核。

3.绘制所观察到的植物细胞结构图，并标注名称。

六、实验结论与讨论

1.你所观察到的植物细胞具有哪些基本结构？

2.使用显微镜时，为什么要先用低倍镜观察，再换用高倍镜？

3.制作临时装片时，为什么要将材料展平？为什么盖盖玻片时要注意避免产生气泡？

4.如果视野中光线过暗或过亮，应该如何调节？

七、注意事项

1.取送显微镜时，务必一手握镜臂，一手托镜座，轻拿轻放，避免震动。

2.严禁用手触摸物镜和目镜的镜头，如需清洁，须用专用的擦镜纸。

3.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜，防止镜头压碎玻片标本。

4.使用高倍物镜时，禁止使用粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋调节。

5.实验材料要节约使用，实验产生的废弃物要放入指定容器。

实验二：探究绿叶在光下制造有机物

一、实验目的

1.检验绿叶在光下是否能够制造淀粉。

2.探究光是绿色植物进行光合作用的必要条件。

3.学习叶片脱色、淀粉鉴定等基本实验技能。

二、实验原理

绿色植物的叶片在光下能够利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气